還好心地送我進了站。”
易西青：……黑臉。
孟杉年：“還是在外省的時候，我一個人出來買吃的，結果迷路，問路人姐姐，結果路人姐姐是日本
人，不會中文，但她還堅持用不太流利的英文和同樣英文不夠流利的我溝通，很努力的想幫助我。”
……
“還有，我小學三年級的時候，和現在不大一樣，是個包子，常常被男同學欺負，冬天每次剛一進班級
門，戴著的帽子就被他們搶了扔著玩;男同桌上課不讓我好好聽講，扯我桌肚裏的書包……後來有一次，我
被惹哭了，班主任帶我回辦公室，她給我倒熱水喝，還告訴我，以後要再被同桌欺負，就打他，打到他不敢
再惹我，出了事，她負責。”孟杉年笑，“後來我回教室，他還惹我，我就真打了，還舉起凳子嚇唬他，果
然很有效。結果……小學畢業我才知道，班主任是陳一彥親姑姑。”
“我那個同桌就是陳一彥，你還記得嗎?”孟杉年怕易西青沒聽懂，打補丁。
易西青耐心地從頭聽到尾，大致理清孟杉年這一段段往事的共同點——是他人給予她的善意，原先還在
疑惑孟杉年怎麼突然開講感動中國。
但聽到這一段，他的臉色就開始不太好了，開頭不就是小學男生招惹喜歡的女生常用招式?
等聽到“陳一彥”這三個字，他已經滿臉烏雲密布。
孟杉年未發覺，她其實一直很緊張，逼著自己繼續講，講出真正的重點：
“世上能給人愛的，不隻是父母，有老師同學朋友，甚至陌生人。雖然我爸媽……不怎麼愛我，但我時
刻都能感受到旁人的善意。所以……”
“所以，我有愛你的能力。”她咬住嘴唇，“足足的。”
眼前這個人拚命絞著手指，話語尾音微顫，一切都透露出她心底真正的怯意，可她卻怕他不相信似的，
始終逼著自己睜大眼睛直視他，眼神既勇敢又可憐。
易西青瞬間懂了，爆心疼：“你聽到了?”
李東咚在書房說：“被愛的才有能力愛人。”
但並不是說孟杉年，是調笑他，未料她聽了卻往自己身上套。
他還以為孟杉年要教他，如何用心體驗生活中的善意。
原來，她是翻開自己內心珍藏的暖意，來證明她自己可以。
易西青一個字也寫不下去了，站起身，朝說話間走至書櫃旁的孟杉年走去，忍著心底的難受，喚
她：“過來，讓我抱抱。”
孟杉年一愣，下意識重複道：“我真的有。”
易西青已走至她麵前，俯下身輕輕擁住她，低聲回應：“我知道，我知道……”
孟杉年被突如其來的懷抱弄的愣怔片刻，而後乖順地將臉埋進他溫熱的胸膛，輕輕眨了眨眼。
*
孟杉年認為對人好，不能隻用言語表示，更要落實在行動上。
次日食堂吃飯，她注意到易西青的餐盤非常清淡，都沒有肉，怎麼可以沒有肉!
她用還沒用的筷子把自己點的紅燒雞腿和可樂雞翅，一塊塊全夾給他，看易西青的眼神就像看小可
憐，“你多吃點。”
此時，她又想起他現在的房子是租的，易爸爸每個月至少要去兩趟醫院，現在高三學習那麼緊張，營養
過不去怎麼行，更何況日後上大學也要花錢。
她眼睛轉啊轉啊，笑眯眯看向對麵的易西青，卻發覺他正把肉重新夾回來，她正要再勸，又覺得下麵這