生活回歸平靜，秦陽每天悠哉遊哉過著小日子。沒想到的是因為沒有取得北大畢業證，接到一張繼續教育的通知書。讓秦陽有些苦笑不得。記得上次和師父通話，師父跑到了火星上。聽聞火星上考古又有了重大發現。我們記載中的神也好，外星人也罷，就算祖先也不稀奇。秦陽回到了北大繼續學習起了宗教哲學課程。
因為秦陽在國家宗教局工作的經曆使得秦陽不用從大一開始上課，直接從大三開始學習。當然必要的考試少不了。當然那些考試對秦陽來說沒什麼難度，不過對於秦陽接到通知書，韓鐵棠可是高興得不行。上課的秦陽明顯感覺到和自己當初上學時完全不一樣了。
地球史，世界史，科技史，中國史，未來學，一部部大部頭成了每個學生的標配。當然像什麼魔方改變的曆史，科技中的世界，迷失的遠古，火星考古見聞一二，見證神的滅亡等這類熱門課程很多。也有冷僻的像什麼甲骨文，象形文，遠古語言，語言哲學史等修習人就是幾個，十幾個那樣的課程。
宗教哲學這麼課程先講了世界主要宗教的起源，發展，現狀。接著就會分班按照宗教選擇研究方向進行的。秦陽選了道教班同時選了巫教輔修。道教課程先對道教中的人物就是那些神仙起源作了考證，接著對於當代道教名地做了考察。這些完成後就對道教的哲學觀進行了識辨，主要是道教對曆史的影響，南北方的差異，造成這些的原因。接下來就要和其他宗教進行比對，全方位的比對。
秦陽在北大武學大師的身份讓秦陽在老師和學生的身份間來回轉變，這裏的老師不僅是指原來武學老師的身份，也包括了道教武學一係列課程的老師。上節課還是學生的秦陽下節課就成了老師。反過來一樣成立。雙重身份並不稀奇，同班學生中就有很多。這樣一來對於純粹的學生收益頗多，他們在學生時代就接觸了各種職業，對於未來的選擇也就有了更好的方向性。
有一門課秦陽十分喜歡，地理宗教哲學，是地域學的分支。不同的環境對於文化有什麼樣的影響，對於人的思維會有什麼樣的影響，遷移帶來怎樣的變化，一係列問題都可以從中尋求答案。不是答案，是一套方法。通過這套方法你可以找到答案。同樣你也可以加入別的因素去進行一樣的探索，答案卻是完全不一樣的。這就是穿越遊戲越來越火爆的一個重要原因。
在魔方中成長起來的一代，觀點更加包容獨立。好像是矛盾的，其實一點都不驚訝。在這個觀點為王的時代，每個人每時每刻都在接觸新的完全不一樣的觀點。要是他不能包容別人的觀點那麼就無容身之所，要是沒有獨立的觀點也是一樣的。
當世界是一種主流，或者說最大的主流占主要價值觀，世界觀的時候，你可以跟隨主流，每人說什麼，你是正確的。可是當一切都被顛覆，流派像江河一樣多的時候，你隻能獨立的選擇判斷。這裏就有你要相信什麼，就拿曆史來說，神話，外星，真辨，普通，等等等等。科技也是一樣，遺傳，複興，無限，有限，多的你都數不過來。
魔方這一代人有選擇的權利，應該說光泛的選擇權利。就拿衣食住行來說，定製原來隻存在於富貴階層。現在幾乎每個普通人都可以實現，區別不過是人的定製還是機器人的定製。每個人既是消費者也是生產者，無論是物品還是知識。教育的強製就是在增加參與人數，擴大基本麵。
不過最大的變化要算特別人的加入。其實這些人一直在，不過原來沒有顯現自己的獨特能力。如今有些人的觀念發生了變化，開始顯露獨特能力。這些人的加入使得世界更加光怪陸離。如今的世界隻有你想不到到的沒有你做不到的。朝鮮這個黑暗地帶，也實行了強製教育，可是教育內容讓人大喊夠有種。