幾乎每一頁資料，他們都要整理出解釋出來。
因為薑瓷為了節省思考的時間，很多都是直接用了答案，他們需要把這部分寫出來，方便其他人看懂。
薑瓷被吳文悅抓壯丁，隻能無奈參與進來。
薑瓷雖然速度慢，但他效率高，短短兩天就成了一眾人的領頭，帶頭解釋自己的資料。
專家學者們私下討論，要是薑瓷身體沒有任何病，該如何驚才絕豔。
雖然現在也非常非常厲害，但總覺得被限製了，就像一台配置頂級的電腦，卻隻有200KB的網速，讓人直呼心疼。
衛局到時，薑瓷正坐在會議室最前麵，用電子教鞭給其他人講解資料，下麵的專家們則坐筆記，第一批進行修仙實驗的人站在最後麵，努力記下薑瓷講的每個點。
薑瓷的語速很慢，聲音也不算大，大家就盡量不要發出一些比較大的聲響影響他。
有時候，薑瓷也會用自身做教具，舉例靈氣是如何運作的，運作時如何讓它如臂揮指。
也是這時候，很多人才知道，薑瓷跟常人一樣的速度，竟然還得益於靈氣。
衛局悄然進門，悄悄坐下，等待薑瓷講完再說。
另一邊，散財童子也被鷹眼帶到一間會客用的辦公室，他好奇詢問鷹眼為什麼帶他來這裏，可惜鷹眼也不知道，兩人隻能麵麵相覷，互相大眼瞪小眼等薑瓷和衛局來。
薑瓷講完才看到衛局到了，結束掉高君暢的事後，他以為衛局還要處理完後續才來找自己，沒想到對方速度比自己想的快。
他朝衛局點點頭，然後一起出門。
“英雄出少年，我之前還懷疑你們背後有勢力，沒想到隻是一場誤會和算計。”
薑瓷並不在意對方的猜測，他看向衛局，“衛局想過沒有……國家後來……為什麼會大規模…推廣修仙，動機是……什麼。”
修仙義務教育，說起來非常有魄力，也非常合理，增強全民素質，讓國家整體實力增強。
但別忘了，這種武力的大規模提升，也代表的個體殺傷力的提升，一旦有人做惡，後果會非常惡劣。雖然這樣說有點因噎廢食，但是一旦出現一例高修為屠殺，那傷亡數字國家肯定不能容忍。
跟現代社會禁刀槍等一切殺傷力武器的原理，在和平時期，根本不需要普通人有武力，更別說高階修仙者對低階修仙者的絕對壓製了。
國家不會允許這樣的不平等出現。
這個問題，從看到記錄整理高君暢資料時就有所猜測，剛才他在聽到高君暢再次提起時，他突然有了一點猜測。
薑瓷雖然寫了一個簡單版修仙，但他可沒想過，這東西需要從幼兒園就教起，他以為後世最多運用在軍隊警察等特殊崗位，這些人就算後麵退役，也算經過教育的。