次日，陳默再次前往翰林書院任教。
至於家中擺放的那些禮物，則全都被小順子和小德子專程差人送回了各家。
陳默對於學生們的態度仍是如此。
並沒有因為他們的身份不同而出現任何的變化。
而且隨著時間的推移，他對學生們的教導也不僅僅局限於弟子規。
他開始為學生們講解詩詞歌賦，古今典籍，各種神怪誌異，並立誌將這群學生全都培養成為無神論者。
如今哪怕已經到了明朝，哪怕火藥已經被大規模投入到了戰場之上。
哪怕大明已經和其他的國家有所接觸，可是迷信之風卻仍然在這個國家盛行。
陳默速來不信鬼神之說，更不相信所謂的天地。
他將自己的這些想法全都教授給了學生。
並讓他們要堅信人定勝天的理念。
自從上次將所有的禮品全部退回之後，果然再沒有人向陳默行賄。
不過陳默並為因為之前的事情而受到影響。
反而開始鼓勵自己的這些學生們獨立自主。
在經過一段時間的訓導之後，這些學生開始拒絕家丁的陪同。
他們開始試著獨自出入學堂，在得知了朱瞻基能夠每日得到陳默的教導之後，他們又要求陳默一視同仁，執意要求陳默延長上課的時間。
就這樣陳默從原本每天為朱瞻基加課演變到了延長上課時間。
翰林書院也從原本每天一個時辰的課程製度延長到了三節課，四個時辰的作息。
除了教授學生們書本上的知識以外，陳默還讓這些學生身體力行，讓他們在翰林院的一處空地中開辟了一個菜園。
除了每天上課之外，還要求這些學生在這裏各自種上蔬菜作物，讓他們體會一下農民的辛勞。
一段時間下來，陳默的課程頗見成效。
原本那些性格頑劣的官家子弟，現在都已經變得恭順馴良。
就連那些原本混不吝的學員們，此時也都已經將陳默視為自己的追逐目標。
而這其中改變最大的還當屬太孫朱瞻基！
經過這一段時間的學習，朱瞻基變得比以前更加獨立。
以前的朱瞻基雖然也曾和朱高熾學習過許多詩詞，但總的說下來那也不過是鸚鵡學舌，並不能完整理解其中的深意。
可是隨著這段時間的學習下來，朱瞻基已經可以熟讀許多古詩，就連脾氣秉性也不再像是之前那般頑劣。
朱棣對於朱瞻基的改變可謂是十分高興，同時他也開始對陳默這個教書先生刮目相看。
原本他隻是想為陳默找些事情做。
卻沒想到陳默竟然能將這件事情做的如此之好。
隨著這些官員家中的孩子全都做出了改變，這些官員對陳默的態度也都出現了潛移默化的改觀。
這些和陳默有所接觸的官員中，曾經有些人對他可謂是偏見頗深，而這其中就當屬禮部的趙達。
可是隨著這段時間的教導下來，趙達對陳默的態度也出現了潛移默化的改變。
他之前曾幾次派兒子帶來他家中珍藏的古卷，為的就是能夠給翰林書院增添一些可供收錄的名著。