叮~鈴鈴鈴
一陣急促的上課聲響起，老師挪動鼠標展現Ptt
並同時講解了100年前的那場戰爭，原來時間
已經過去了整整100年
“可也是在那之後
“存活下來的唯一神明，也繼承了基因編程，生物延壽，光速對撞機，航天領域，等各項關鍵技術
“但直到今天，地表的環境也依然殘存著戰爭的痕跡
“畢竟我們的光速對撞機，還是太少了
“所以大部分的區域，仍然處於黑月的攻擊範圍
“而由於【蒸發】的消失，水元素不會通過這一反應帶走熱量
“因此地表上的溫度一直很高，外加一同消失的【擴散】
“宇宙輻射更是直指的照射大地
可就在老師繼續講，地麵有多麼的危險時！一個學生不禁舉手提問
“老師，那不應該讓入侵者來修複嗎？
“而且是我們逼退了原初和深淵，賠償裏就應該有這一條
而老師隨後也解釋了
“確實
“但那個時候，提瓦特並沒有觀察時間維度的能力
“並且拿到了威懾手段，也隻是因為第一輪文明和第二輪文明的記憶
“所以在沒有完整的檢測體係之前，才沒有索要這一賠償
可在知道了答案後，學生們卻並沒有再探究
仿佛都對這一結果，默認了一般
原來那場戰爭，對提瓦特造成的創傷非常大！
而即便人類的科技樹，已經擁有了各種各樣的延壽buff
可最高的壽命上限，也隻達到了500年
但地表的散熱，就需要恢複兩條規則！更別提其它
而行星表麵的總體恢複
預測下來，就需要至少750年！
換而言之
這一代的人，是注定趕不上地表恢複，經濟發展的時代了
這將注定會是一個，給戰爭擦屁股的時代
所以消息一經發出，就有很多人反對！反對不要“維護損失”
這一賠償方案
甚至100年都過去了，都有人在抗議遊行！
畢竟因為“秒針”的存在，外麵的世界也才隻過去了一年
而老師也看出來了，學生們對未來的迷茫和消極
於是隨後，就展開了思想教育
“不過現在，提瓦特已經擁有了光速對撞機，可以對四維空間進行檢查和維修
“但敵人送上來的城門
“難道我們就真的可以放心的，把它安在自己家的門口嗎？
並隨即告訴學生們
在曆史的角度上，從來就沒有什麼默默無聞的一代
而是每一代的生靈，都值得被尊敬，都值得被記住
然後便講起了
七大神明為提瓦特大陸！拋頭顱，灑熱血的最後一戰
可學生們的思緒卻逐漸飄遠
畢竟曆史隻會記住勝利者，而努力收拾戰場的清理兵
哪怕是花自己的一生去做，又有誰會記得呢？
直至放學
“講，講，講，你說這有什麼可講的？
隻見同行的路上，一位學生不禁對此吐槽
原來因為教育的理念，未進入社會的絕大部分年輕人
總把是正直，道德，這種無關於逐利的思想
放在第一位
而在了解了不加粉飾的正史後，難免會因為落差太大
產生了類似於
給一個靠逃跑挨揍，獲取勝利的神明！收拾殘局的厭惡心理
甚至直言道
“為什麼呢？為什麼不改一下呢？
“比如就像最近播的《抗淵奇俠》，躲核彈，撕黑月之類的
“這樣的話
“我起碼還會覺得，自己的一生是在給一群“完美”的神明擦屁股
“多少內心會好受一點
但同行的學霸卻認為
這樣的處理方式，確實可行！而且更加符合理想中的神明
更能安撫人心（畢竟完美的神，宗教的力量還是很強的）
“可提瓦特卻並沒有這麼做，甚至保留了正史，保留了記錄
“而這樣做的目的，就是為了長遠
“就像一個人吃了虧，那麼為了避免再次吃虧，最簡單的方法是什麼呢？
“那就是記住這個虧，不要再犯同樣的錯（科技和元素理論落後）
“所以才沒有“粉飾”遊擊戰，讓人們產生盲目的崇拜吧
可同學卻不屑
“是，是不盲目了
“甚至我都能清醒的預感到，自己的一生都要給一個靠逃跑，取得勝利的神明
“擦屁股了
而聽完後，學霸也推了推眼鏡表示
“這就有點過分了
“畢竟那場戰爭，還是犧牲了很多人的，才達到了這一平衡
“更何況我們這一代人，哪怕是要一輩子收拾殘局
“也依然屬於獲利方，所以於情於理都不應該這麼說
而良久的沉默後，同學也終於回應了
“沒錯，你說對，是我衝動了
並隨即談論到，如果是下一個時代的下一個時代！
擁有警醒作用的正史，肯定會被人類更加擁護的吧
畢竟到那個時候，地表已經恢複，經濟已經發展
而至於這個時代，500年的壽命……嗬嗬
毀滅永遠比修複簡單
到頭來，悠長的壽命也不過是給戰爭擦屁股
也注定是一個毫無作為的人生罷了
“那我學習的意義，到底是什麼呢？
而隻見這樣的迷茫，在這個時代隨處可見
無疑，人是需要希望的
而既沒有精神層麵上，理想的神！又沒有物質層麵上，時代的紅利！
因此難免會產生，存在意義上的動搖
（擦了擦眼鏡）
“嗯……就比如，為了提瓦特的崛起，而讀書之類的
同學……（白眼）
甚至當場就在胸前，用雙手比出了個X
“那是天才的事情
“我拒絕吃大餅，哪怕是自己的國家也不行
“而且社會生產（打臨時工）我每年放假都有參與