村口
一大早上，李先生便在這裏等著了，看著陸陸續續跑過來的小孩子，李先生一個個向他們微笑問：早
孩子們也一一回應，想起自己馬上就要得到李先生的真傳，一個個高興的合不攏嘴，都是蹦蹦跳跳跑過來的。
等了半個小時，李先生發現還有兩個沒來，便問道：“還有誰沒來？”
昨天他數過一共有十九個，而在現場的就十七個。這時孩子們異口同聲道：“老村長家的二虎子，還有李先生後邊草叢裏的大虎子。”小孩子們手指了指李先生後麵的草叢裏。
李先生回頭一看，大虎子趴在地上，而前麵的草叢擋住了他的身體，隻露出來兩個大眼睛。
“大虎子，你二弟呢？怎麼沒來？”李先生疑惑道。
大虎子這個時候沒藏了，從草叢裏走了出來，大聲開口道：“李先生，我沒叫我二弟，平時都是我叫他才能起得來，今天我故意沒叫他，準備讓他出醜，哈哈。”
李先生聽到後無奈搖搖頭，再等幾分鍾吧，之後我們便走。
幾分鍾之後，沒見二虎子，李先生便開口道：“走吧！”
“李先生，等等我，等等我啊！”二虎子在後麵拚命狂奔，身後是村長拿著木條在後麵追，看到李先生後，村長微微一笑，朝著二虎子怒道：“快點跟上去。”
之後李先生帶著一群小孩子，邊走邊聊邊教書，就算是路邊的野草他也給孩子們仔細介紹著。
李先生指了指身前的小溪，撿起地上的樹枝，在地上比劃道：“這個叫小溪，相信你們都知道，口音我就不糾正了，你們主要是不會寫字，看著，寫字要從左到右，從上到下，“小”字先寫一撇，再寫豎彎鉤，再寫一捺......”就這樣李先生認真的教著孩子們讀書寫字。
孩子們畢竟是第一次接觸文字，有點懵，跟著李先生寫，但模仿起來卻是歪歪扭扭，好似符文一樣。寫了很多遍之後，還是有很多孩子學不會，有的想放棄，想回家放牛，但是李先生還是把他們勸了回來。
“孩子們不用著急，我當初也是和你們一樣的，剛開始接觸我也學不會，等先生教完之後，我自己還回家偷偷練，但寫字不好看，還是沒先生寫的漂亮，所以跟先生說了我不想學了，之後先生也跟我講了他的故事，他剛開始也是和我們一樣的，你們看他現在在城裏就是家喻戶曉的老先生，走到哪裏都會受到人們的尊敬，而且家裏每天都夥食都很好，這都是他識字，會教書而得來的，你們想不想成為老先生這樣的人。”
孩子們聽完李先生的講話，頓時熱血沸騰，大聲吼道：“想！”，有點孩子把剛丟的樹枝又撿了起來，迅速在地上比劃著，心想著我一定要為老先生這樣的人，這樣家裏就不用這樣每天辛苦勞作了。
走著走著，李先生抬頭看了看頭上是太陽，看了已經到正午了，李先生左右觀察著，發現百米處有一棵大樹，便領著孩子們走了過去。
李先生坐在樹下，背靠樹，麵對小湖，而孩子們則麵對李先生，背對小湖。李先生看了這裏環境不錯，麵向孩子們說道：“這裏環境不錯，以後便來這裏學習吧，你們也跟我學了幾個小時，從現在開始你們都是我的學生了，見麵之後記得問好，這是我們作為學生應該具備的優良傳統。”隨後開始手把手教書寫字。
日複一日，就這樣李先生來了三個月，也教了三個月的書。李先生不知道的是，他還有一個不被他注意到的學生，這邊是湖裏的這條魚，每當李先生帶著孩子們來到樹下時，水裏的魚兒總是準時浮出水麵，偷偷看著李先生和孩子們，各種各樣的新知識伴隨著奇怪的聲波傳入了魚兒的大腦，隨後李先生講的越來越多，講的也越來越深入，越來越難，魚兒便受不了了，它感覺聽起來一樣，但是總感覺哪裏不對，索性就不在體聽新的知識了，而是去複習前麵學到的簡單的內容，嘴巴咬著小樹枝，偶爾還寫出來幾個簡單的字，把魚兒高興壞了，接連跳出水麵，小孩子們看見了還以為是魚兒慶祝他們能寫字了，都是哈哈大笑。