看到李世民進來，在場所有人齊齊跪倒行禮
“父親……”李貞看到李世民出現，隻覺嘴裏發苦。他不服莫遲，故意遲到，受罰還被李世民撞個正著，實在倒黴透了。
“哼！”李世民瞪了李貞一眼，重重哼了一聲，叫其他人起身，而故意留他跪著。“你給朕在這兒好好反省反省！”
“是。”李貞不敢多嘴，乖乖的跪在一旁。
李世民走到了李治身邊，慈祥的看著兒子一筆一劃的寫字：“喔，這筆倒是新奇。雉奴，給朕看看。”
“是。”雉奴是李治的乳名，聽到父親說話，他不敢怠慢，就要把筆交給李世民。
莫遲在旁邊微微一笑，遞過一支沒用過的鵝毛筆：“父親請看這支，讓治弟繼續練習就是了。”
雖然堂而皇之的阻止了這對父子間的互動，但莫遲也第一次見識到了李治受寵的程度，李世民到了這裏之後，幾乎已經到了視旁人於無物的程度，直接朝著李治的方向走過來，。
“有趣，有趣。”李世民拿在手裏賞玩了一番，“想不到莫遲丫頭竟能想出用這東西做筆的辦法。”
“其實，民間百姓窮苦，買不起筆墨紙硯練字，常用樹枝、木碳條等物在沙地、蕉葉上寫字練習，莫遲也是從中得到靈感。”莫遲又拿出另一支筆遞給李世民。“這支是莫遲用麻布條沾了漿糊，裹了碳條做的，不用沾墨汁就可書寫。鵝毛筆製作起來比較簡單，拿來削尖就能使用，而且也不限於鵝毛，禽類的尾羽都可以用來製筆。但這種筆使用時不用預先磨墨，更為便利。”
“好，很好！”李世民把莫遲做的原始鉛筆和鵝毛筆那在手裏比較了一下，又在紙上試著寫了寫，雖然不習慣，卻仍滿意的點了點頭。“此二物便捷便宜，如此一來，貧家子弟也能有機會條件學習，此物於民真是大有好處。”
“父親過獎了。”
“對了，莫遲丫頭，今天你打算教皇兒們什麼呢？該不會就是用這鵝毛筆練字吧？”
“那倒不是。”莫遲微微一笑，又遞過一張紙來，上麵寫滿了李世民從未見過的古怪字母。
“這是……”
“這個是拚音字母。”莫遲解釋道：“用這個字母，可以標明每個字的音調，使讀音不至有誤。”
莫遲寫給李世民看的，正是後世小學生上學要學的第一課，漢語拚音。她的計劃，正是安排這些王爺們從最最基礎的握筆和漢語拚音開始學起。
莫遲這話一說完，李世民吸了口氣：“這拚音的好處，實在太大了。”
歲月流逝、朝代變遷，中國多年以來的文字讀音也有了很大的演變，再加上地域口音關係造成的讀音分歧，千百年來有多少讀書人研究的就是這古人的讀音和字義。現在有這拚音字母標出讀音，未來就再不需要去花時間和心血考究讀音。莫遲想的隻是拚音的方便，卻沒考慮過拚音的出現，在這個時代簡直就是一件令所有讀書人都能為之瘋狂的發明。
“這也是莫遲你自己想出來的？”李世民看向莫遲的眼中閃著驚歎的光芒。
“呃……嗯。”莫遲尷尬的點了點頭。她不知道這漢語拚音本來是誰發明的，可是在這個時代，拚音的發明權非她莫屬，她也隻能厚顏無恥的把這份讚賞占為己有。
“你來講講這拚音字母應該怎麼使用，朕也想聽聽。”李世民見獵心喜，索性在一旁坐下來，自己當起了旁聽生。
“父親，是不是叫貞弟也坐回去一起聽？”莫遲點點頭，然後有意看向跪在那兒的李貞。
聽到莫遲為李貞說情，李世民冷哼了一聲：“還不向老師認錯！”
“學生錯了。”這次李貞不敢再有不滿，老老實實的對莫遲低頭認錯，然後坐回原位。
李世民方才點點頭，示意莫遲可以開始了。雖然這位皇帝“學生”的存在給了莫遲很大壓力，但她還是深吸了一口氣，有條不紊的把聲母、韻母、聲調都一一講解出來。
“這幾個字母，表示的是韻母，比如a，讀做啊……”眾人都是剛剛接觸這種新鮮的字母，就算是幾個皇子頭腦聰明，一次也接受不了太多，因此莫遲這第一日也就隻講了六個主要韻母，恰好是讀小學時第一堂語文課的進度。
因為沒有黑板，莫遲早已提前在宣紙上寫好大大的板書，然後吩咐旁邊的宮人們舉起來給下麵這些身份特殊的學生們看。宣紙上不僅寫了標準規範的字母筆順和寫法，還配了適當的插圖，如此生動有趣的講課方式，就連起初不以為然的李貞也被吸引了過去。
字母用毛筆書寫很不方便，眾人這才發現莫遲一開始發給大家的鵝毛筆，有了比寫漢字更合適的用武之地。而且莫遲還準備了畫著格子的紙張發給他們，字母被格子框住，便不會寫得太過走形了。
最後，莫遲又安排了一個小測試來考察她這五位學生的學習情況。雖然五個皇子之間存在著年齡差距，但是漢語拚音本來就是孩子啟蒙學習的內容，因此年紀幼小的李福和李明在莫遲的加意指點下，也沒有覺得吃力。而年齡較大的李貞等人，掌握的情況還要更好。莫遲根據五人不同的情況，布置了不同的作業，這才宣布明天再繼續課程。