任易龍在心裏麵，給李思辰下了個定義。
事實上，在此之前，任易龍曾經聽高一三班的老師們，提到過李思辰的特立獨行。但他一直沒有放在心上，再加上，李思辰他們在化學實驗室裏的位置比較靠後比較偏僻，就算上課的時候沒有認真聽見做其它的事情，任易龍也發現不了。
因此，直到今天，在走到了李思辰麵前後，他才發現，這小子果然是如其他老師們所言，是一個特立獨行的刺頭！
在任易龍生氣的時候，化學實驗室裏麵其他的學生們，卻是對李思辰佩服到了極點。
尤其是曾毅這樣學習成績不怎麼好、經常會挨老師訓斥批評的學生們，更是將李思辰視作了英雄偶像！
“辰哥真的是太牛逼了，居然連老師都敢嘲笑！”
“其實，李思辰同學講的這句話，我早就想要講了，就是沒有那個勇氣！今天，李思辰同學可以說是替我們完成了心願，幫我們出了口惡氣啊！”
“笑的好，吐槽的更好！這幫老師，就是喜歡吹牛。動不動就說我們是豬腦子，說什麼‘講這麼多遍，豬都學會了，你們卻還不會，簡直是連豬都不如’之類的話。尼瑪要真有那個本事，去豬場給豬講啊，看你講上一輩子，那些豬又能不能夠聽得懂！哼，你真當自己是神啊，講上幾句，就能夠讓豬進化出智商來？”
一時間，不少的學生都在心裏麵為李思辰呐喊叫好。隻是害怕得罪老師，才沒有將這些話給講出口。不過，他們望向李思辰的目光，卻都是充滿了崇拜的。
任易龍盯著李思辰，眼睛裏麵都快要噴出火來了，咬牙切齒地說道：“我那叫比喻！比喻你懂嗎？”
“懂。”李思辰點了點頭，將詞典中關於‘比喻’的解釋講了出來：“比喻，是一種常用的修辭手法。用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。”
修辭學？辭格？這些都是什麼鬼？我隻是問你懂不懂，不是讓你背書啊！
任易龍張大了嘴巴，不明白李思辰要做什麼。
而李思辰的話，卻沒有就此結束，他一臉嚴肅的科普道：“可是任老師，按照比喻這個詞的解釋，你剛才講的那番話，根本就不在比喻的範疇內，隻能算作是吹牛。”
“噗嗤！”
這下子，化學實驗室裏麵很多的學生，都忍不住笑了起來。隻不過，他們很快就埋下了頭或捂住了嘴巴，這才沒有讓失笑變作哄堂大笑。
因為任易龍的臉色，在此刻鐵青的相當難看！
“好你個刺頭，今天我要是不把你收拾服帖，我就不姓任！”任易龍在心裏麵暗暗發誓，隨後板著臉，強行轉移話題：“行了，這裏是化學課，不是語文課。而我，也不是在跟你討論比喻和吹牛這兩個詞的運用範圍。我隻要你回答，為什麼沒有做實驗？是不是因為太蠢了，所以才連這麼一個簡單的實驗都不會做？”