一間可以容納兩三百人的大教室內，此刻座無虛席。...
有老師，有學生，還有家長。
“啪啪……”
林修一進去，就受到了熱烈地歡迎。
校長拿著一個話筒大聲說道：“今天，我們有幸邀請到有詩仙之稱的大儒林修老師，下麵讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎林老師的到來！”
“大儒”和“老師”兩詞，表達了智慧小學對林修誠摯的敬意和尊重。
“過獎了，我其實也是一個學生，隻不過比大家的愛好廣泛一點，對古文化的鑽研多一點！”
客套話說完，台下又是掌聲一片。
掌聲停止，林修開始今天的正式講課，來之前，已經寫好了講課內容的稿子，路上還默念了一遍。
”詩詞文化是人類曆史的瑰寶，它可以讓我們緬懷，感傷，勇敢，執著…………美好的詩詞，能洗滌我們的心靈，陶冶我們的情操，樹立我們的品格……今天我吟誦幾首簡單一點詩詞，然後分享一下心得和體會！“
”啪啪……“掌聲再次響起。
林修用手壓了壓，開始吟詩。
秦時明月漢時關，萬裏長征人未還
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山
“這首詩風格豪邁悲壯，大氣磅礴，洋溢著愛國主義的豪情，蘊含著一種英勇無畏的思想，作為學生，也要立下類似的誌向，為祖國為社會揮灑青春和汗水…………”
林修解讀完畢，還借機洗洗腦。
這種高逼格的洗腦方式，不僅不被人反感，反而還收到了奇效。
“好！說的好！唯有少年立誌，才能成為國之棟梁！大家給林老師鼓掌！”
校長帶頭喊了一句，台下又是掌聲和歡呼聲一片。
“哎呀，以這種詩詞的方式，來教育孩子，比單純的說教有用多了，希望以後多來點這樣的課程！”
“為啥林老師的詩，讀起來總是這麼讓人熱血沸騰？”
“今天來得太值了！”
…………
各種誇讚聲撲麵而來，讓林修很是享受，情緒更加高昂了。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
………………
這節課林修足足講了一個多小時，總共分享了五首詩詞，贏得滿堂喝彩。
下課時間到，又是一大波讚譽和感謝。
終於結束了，林修舒了一口氣，準備和蘇蕊一起離開。
忽然，一個女人帶著一個孩子攔住了他的去路。
“林……爸爸，你別走！”
孩子太緊張，在稱謂前麵加了一個“林”字。
這讓阿彪有些不爽，不過，機不可失，他趕緊讓“記者”錄下了畫麵。
“林爸爸？”
“看來這個小朋友對我們的詩仙崇拜至極啊！”
這時，一名學校請來的真記者見此情形，眉頭微微一皺，瞬間笑了。
小女孩對林修的稱謂，被他腦補成“馬爸爸”之類的尊稱。
林修整個吟詩講課的過程，都被他錄下來了，腦子裏正在構思給這條新聞弄個什麼爆點來吸引眼球。
一聲”林爸爸“讓他靈光一現，爆點找到了！
”小朋友，我不是你爸爸，別亂喊！“
聽到小女孩的喊聲，林修微微一怔，也沒多想。
這是旁邊的一個漂亮女人瞅準機會，攔住了林修的麵前。
”林修，你這個負…………“
正準備糾纏一番，忽然兩名學校的保安急匆匆地跑了過來。
”有人冒充家長混進學校圖謀不軌！就是她們！“
看到保安朝指著自己喊叫，女人慌了，一句話沒說完就拉起小女孩跑了。
旁邊的彪哥和”記者“也悄悄地溜了出去。
校門外，彪哥不爽地向那女人吼道：“你怎麼回事？不是說好叫你按台詞演嗎？”
女人也不是吃素的，當即懟道：”保安來了我怎麼演？我女兒已經喊了不就結了，趕緊把錢給我，否則我告發你們！“
這女人和孩子是阿彪許諾兩萬塊錢請來的拖。
”沒演全套，隻給一萬五！”
打發走這母女二人，阿彪立刻給吳博打電話彙報戰果。
“老板，成了！視頻需要剪輯和處理一下，明早可以發到網上去！”
“好！抓緊一點！”
吳博掛點電話，冷笑連連：“姓林的，我看你成了臭名遠揚的過街老鼠，還怎麼還演唱會？”
“孫軍，給我提前把這件事”預熱“一下！不要太直白，搞隱晦一點，好吊人胃口。”