第三章 學習(1 / 2)

“要求?”

聽到老嫗說如果跟她學習修煉之法要答應要求,兩個孩童的心中都是許多的問號。修煉和要求有什麼聯係呢?兩人心中皆產生了這樣的問題。

“隻要你們答應我這個要求,我就叫你們修煉之法。”老嫗看透了這兩個孩童的心思,再一次的說出了這樣的話。

葉晨和吳夏楠沉默了,內心在做思想鬥爭,最後兩人幾乎一起抬起了稚嫩的臉龐,一臉堅定的看著老嫗,道:“我答應你。”

“好,我的要求很簡單,那就是如果有人問你們師出何處,不要說是我的徒弟,否則,即使在天涯海角,我也要將你們找出來,廢了你們這一身修為。”

兩個人都是感到很疑惑,為什麼不讓自己承認說是奶奶的徒弟,而且現在每個人不都是希望自己的徒弟能夠將自己的功法發揚光大?想不明白這樣的問題,兩個孩童索性就不想了,滿口肯定的答應了這個看似很容易做到的要求。

“好,那今天先休息,將自己的身體和精神都休息到最好的狀態,明天開始。”說完,老嫗轉身走進了茅草屋,在進茅草屋的一刹那,老嫗丟下了這樣一句話:“希望你們能夠堅持下來。”

既然老嫗已經答應葉晨他們傳授修煉之法,兩個人都是異常的興奮,那種感覺就好像忘記了村莊被屠殺的事情。也許,這也是一種好事,能夠讓他們忘記悲傷,也是一種不錯的詮釋。

葉晨抓住吳夏楠的小手,高興的歡呼:“我們能夠學習修煉之法了,哦也~”

吳夏楠也是跟著葉晨開心的跳了起來,不過這是一小會,很快的,吳夏楠就回到了前不久村子被屠殺的悲傷之中。

“小楠,別再傷心了,奶奶已經答應教我們修煉之法,等到我們學會以後,我們就一起去報仇!”說到這裏,葉晨的腦海中不時的出現村子那慘不忍睹的景象,粉嫩的小手也是不由自主的緊握。

“嗯。”吳夏楠輕輕的嗯了一聲,以平靜的語氣說道:“葉晨,我們聽奶奶的,回去休息吧。”

說完,也不再理睬葉晨,徑直的朝茅草屋內走去,隻留下也趁一個人呆呆的站在原地一動不動。

翌日,天空還沒有泛出魚白色,老嫗就將葉晨和吳夏楠叫了起來,開始了傳授修煉的法門。

“我們所說的修仙,其實就是凡人修身養氣的方法。‘修’有整治、改正、修理之意。‘煉’原指用加熱等方法使物質溶化並趨於純淨或堅韌,而現在寓為鍛煉體魄、強身健體之意。”

老嫗先沒有傳授葉晨修煉之法,而是先解釋修煉的一一,寓意可想而知。老嫗換了一口氣,接著道:“修煉分為身法、心法、息法,缺一不可。”

葉晨和吳夏楠認真的聽著老嫗的講解,他們內心深處很清楚老嫗為什麼給他們講著一些,所以就很是認真的聽老嫗的講道。

“下麵我先告訴你們身法。”老嫗語鋒一轉,“身法,顧名思義,就是一些身體上的靈活運用。”

“身法以活為要,以明陰陽變化為妙。以腰為軸,須腰、腹、胸、肩、背各肌群協同體現。”

“修煉身法姿勢不限,行、立、坐、臥均可,不過每一種姿勢都有極其嚴格的要求,不過都不能強行的要求,隻求自然安適。”老嫗解釋,“下麵我來說這幾種姿勢的要求,且要謹記在心。”

認真聽教的葉晨和吳夏楠都是認真的點了點自己的小腦袋。

“行,可緩步許行,神態自若,安然行炁。”

“立,自然站立,腳同肩寬,雙膝微屈。雙手自然下垂,放在體側,或雙手相疊,放在臍下。”

“坐,最好盤坐,雙手相疊,放在肚臍,或掐訣最好。亦可平坐凳上,手撫兩膝。”

“臥,可以平躺,手心向上,置於體側,或雙手相疊,置於臍上。或者側身臥最佳,一手置於頭側或枕肱,另外一手放於肚臍,兩腳一伸一屈,與手相反。先轉動頭部,使脊椎正直,然後做功。”

“煉功時雙目微閉,含光內視,眼觀鼻,鼻觀心,心觀丹田。觀丹田者,觀丹田之炁是也。所以微閉者,睜開容易滋生雜念,全閉容易昏沉入睡,皆於養炁不利。微閉時眼皮自然下垂,以看到眼前之物而又不能辨清為度。兩耳須屏卻外界一切幹擾,如入萬籟俱寂之境,凝韻聽息。”

“好了,今天就先學習身法,你們先按照我剛才說的要領做一遍。”老嫗語氣嚴厲的道,並招手讓葉晨做剛才她所傳授的身法。

葉晨按照剛才老嫗所說的身法要領,雙眼微閉,氣沉丹田,全部氣息內斂,很快的就到了老嫗所說的入定狀態,不過還沒有等到老嫗的誇讚,葉晨就從入定狀態中蘇醒,但是老嫗對葉晨還是很滿意的,畢竟這是葉晨的第一次,在老嫗眼裏,葉晨能夠做到這樣已經很好了。