期中的語文一考完，他們都胸有成竹，說都可以有六十分以上，八十分以下，當然，我是不可能會相信的，看他們平時的表現和成績都知道啦！（很明顯，我對他們的信心不大，這個已經是慣性了。）
等我因急而去看了成績表：流鼻涕85.5分，可乞丐卻全班倒數第一。（哎呀，超級出人意料的啊，可是，這次考得比較簡單，因為，中考都是比平常簡單的，不是麼？可是，我還是很高興的啊！）
唉！那時我的心情又喜又傷（很矛盾，正常啊！），又不知是好是壞，好的有，壞的也有。（這個，由於我真的是百感交集啊，所以，寫得矛盾，如心一般，矛盾！）
那時的心情是——（哎呀，我那時候竟然會玩這個‘——’，沒關於心情的字眼了。）
“五一”到了，發七天假（我寫錯了，是不是發作業發傻了？是‘放’！），那試卷要等七天後才發，我已準備把飛機獎給85.5分的流鼻涕，再獎兩把劍給釘烏龜。那全班倒數第一，也是全班隻有他一個不及格的乞丐，那，那獎他......什麼呢？
（很無語！）他倒是進步了一分呀！唉，過完七天假日再說了，反正我已打算完好了。OK！
今天，是七天的一個過長假。（這個，光陰似箭，是這樣子的。這句話應該是‘今天，就是過完了七天這個長假的日子了。’）
陽光明媚，是個好日子......
一發試卷，我的心情便跳得厲害。原來他們會考得那麼好，出乎了我的意料之外，我非常開心。一獎給他們，他（們）便開開心心的拿著，多快樂。（獎勵是個很好的輔助學習的方法之一！看他們得意的樣子，笑掉了大牙啦！）
他們原先一下課就跑到植物園裏去玩了，我無法獎給他們。（由於N多個原因，今天沒進行輔導。）
但（當）他們剛跑下去，我便跑到走廊邊，向他們走下的地方大喊：“喂，釘烏龜，流鼻涕你們回來，不要獎品啦！”
我話喊完，隻見他們一直往前跑。（吧嘎，好像是我在叫他們回來輔導一樣，搞錯啦，聽錯啦！）
我又大叫（幸好我那時候的嗓子夠亮夠大。）：“烏龜流鼻涕，再不回來我把獎品丟了。”
那流鼻涕好似聽到的，慢慢地開始起跑上來，那釘烏龜在我一次又一次大喊大叫時他也漸漸的跑回來啦！（獎東西給別人也這麼累，我很無語的啊！）
我把獎給他們；流鼻涕85.5，一個玩具飛機（沒手掌大的玩具飛機。），釘烏龜75.5兩把劍（虹貓藍兔七俠傳的兩把劍，什麼劍？忘了！那可是我的珍藏啊！）。
他們都很開心，（知道啦，強調了那麼多遍！）但釘烏龜卻說：“怎麼這樣，他的又肥又大，賣都可以有三個清煲啦！”
我又說：“那他進步得比你快。”
他隻好收下啦！（還是很不服的樣子！）
那乞丐，唉，乞丐能變王子嗎？（純屬是想他成績好，老師對於這個，鼓勵了我也提醒了我，要對乞丐加強輔導！）
(本章完)