女兒有個做空姐的Q表姐，十分愛搞笑，伶牙俐齒，懂得逗人，喜歡購物、逛街、吃東西，也喜歡上網打遊戲和看書。除了最後一項，她跟一般的香港女孩沒什麼分別。
愛看磚頭般厚的英文小說，源於她小時候的閱讀訓練。
Q表姐小學三年級時就舉家移民澳洲，自此，沒再做過功課，反而每天看一本書。
她爸爸說，澳洲教育局規定，小學生每天不能做多於十五分鍾的功課。對，是十五分鍾，香港家長絕對覺得不可思議。
沒功課不等於荒廢學業，老師規定孩子每天回家要看一本書，翌日返校再逐一跟同學們介紹，Q表姐的老爸說：“這家夥沒那麼用功的，就是喜歡看書，看得快，結果就是那張嘴厲害……”
每天回校做一次演講或者講一場“棟篤笑”（脫口秀），練就出了一張所向披靡的利嘴。
香港教育反而最缺乏這種特訓，“沒反應”倒成了學生最普遍的表現。丈夫經常外出演講，除非講笑話，否則響應少之又少，甚至連最簡單的一問：“你叫什麼名字”，居然也換來對方左閃右避不回答。
早前讀報看到迪士尼森林河流之旅的船長分析各地客人的特征，原來最難逗笑的是香港人。船長拿著話筒坐在船頭講曆險故事，一船人望著你，到處是一張張沒表情、沒反應的臉。
看美國的“大衛牙擦騷”（David Letterman Show），主持人走出來，抽起褲管被觀眾看到穿了對鴛鴦襪，現場觀眾已笑到人仰馬翻。大家也勇於在鏡頭前發表意見，滔滔不絕，半點窘態都沒有。
倒是香港人，你向他舉話筒或舉攝像機，十居其九抱頭逃竄。
我們不習慣公開表達自己，源於隻能乖乖地聽卻沒得講的少年時代。人不可能一步登天，怨香港無辯才之前，問題又回到教育的頭上來。