這兩個字，蘊涵了學曆問題。
對於仍是小學階段的我家的三個孩子，“走堂”（翹課）二字，絕對不可思議，“不就是‘曠課’？上次有個同學回學校以後卻躲在花園玩不來上課，校長和老師幾乎要報警呢！”
即使上了中學，“走堂”仍是天方夜譚，至少，觸犯了校規，注定要受罰。
能把“走堂”兩字堂而皇之宣諸於口，還一副理所當然口吻的，隻有大學生。
“好悶，走啦！”“沒有空，走啦！”“這個講師講的沒有意思，走啦！”“不知道講什麼，走啦！”“要去打工，走啦！”“有會要開，走啦！”“趕不上車了，走啦！”“……”總之，“上課”幾乎是大學生活裏的最後選擇，什麼理由都可以大過去上一節課。
同事說，學生給你一張請假條，就是“給足你麵子”了，上麵寫的理由，除了生病，大部分都啼笑皆非：“學生因主持屬會活動，請假兩節……”“明天參加學生會會議，請假一天。”“……”
最離奇的一份請假條，原因竟然是：“這幾天要趕某某課的功課，不能出席你的課……”
沒進過大學的人會莫名其妙：難得擠破頭讓你進入大學，怎麼不珍惜每一節、每一課的機會，好好學習呢？
當然，大學生有大學生的解釋，譬如：躲在圖書館看書比坐在教室聽老師講廢話學得更多，參與課外活動一樣是人生的磨煉，上不上課是我的自由……
曾經當過大學生，我也有過這樣的想法，不同的是，“走堂”的話，我們起碼自知理虧。
“走堂”的人通常不會太高調，正如上課遲到，你總會想方設法從側門或後門閃進教室。走了堂、或者常“走堂”，你不會希望被老師記上劣行，拿不到好分數，“走堂”的那一刻，早就該料到這種結局。
奇就奇在，今日的八〇、九〇後，視“走堂”如義事，我很忙，你又講得不好，我走你堂，錯不在我，是你活該，你也應好好反省……
這就好比殺人犯殺了人，還對著屍體說：早就叫你別惹火我，死掉是你活該，還連累我坐牢，賠我失去的青春來！
早些陣子教完浸會大學新聞係的課後，有個“走堂王”竟莫名其妙地要求我考完試後給他額外補課；前幾天發了成績單，又有“走堂王”、“發夢王”、“破壞王”來電垂詢，為什麼分數會給這麼低？
難道學生在“走堂”、搞破壞、無心上課的時候，竟沒想到過結局？在乎成績，卻不在乎遊戲規則，世上哪有如此美事？我隻能給這些沒長腦袋的成年人講一句：如果這樣的學習態度都能拿到好成績，對那些天天來認真上課的同學又公平嗎？