妞妞常對我說，這個小張老師對她可好了，總幫她削鉛筆，還給她剝桔子皮呢。我說是嗎，那她有沒有批評過你啊。妞妞聽我這麼一問，不吭聲了。我再繼續追問，她就不得不承認:“嗯，上次我沒有回答上問題，她罰我站了。”我嗬嗬地笑了，心想這才是一個合格的好老師，不光對學生關愛有加，更應該嚴格管教，隻有這樣才能教育出好學生來。
這天，我又將妞妞接了出來，忽然感覺孩子好像有哪裏不對，再仔細觀察，原來是她頭上的小辮跟往日有所不同，被編成了密密麻麻的麻花辮，一捆捆地紮在了一起。我很納悶，問這是誰給編的，妞妞回答:“是我們張老師給編的。”我感歎地說這得花去多少時間啊!妞妞說:“你今天接我去的晚，張老師沒事就幫我編辮子了。”我“哦”了一聲，心想這個小張老師對孩子怪有耐心的呢。正想著這個問題，妞妞又說:“爸爸，你領我去看看秦奶奶唄，我有點想她了!”我說:“好啊，是該去看看她了，秦奶奶對你不錯的。”然後我領著妞妞去市場買了一些水果，買完後打車去了秦老師家裏。
當我們敲開秦老師的家門，秦老師很意外，妞妞則如脫韁的小馬駒，直接向秦老師的懷裏撲去，嘴裏大喊著:“奶奶!”秦老師則張開懷抱，一把將妞妞抱起來，很自然地在妞妞的臉上親了一口，說:“妞妞真乖，想奶奶了吧。”妞妞說:“嗯，想了。”然後摟著秦老師的脖子，臉對臉地貼到了一起，一副親熱的樣子。我看到秦老師的眼裏閃現出一種女性特有的那種柔情，她說:“其實我前幾天路過你們家，特意上樓了，本打算要看看妞妞，可惜家裏沒人，按了半天門鈴都沒有人開門。”“嗯!”我說:“家裏經常沒人的，妞妞白天要上學，我也要上班，爸爸也經常出去下棋，很少待在屋裏。”秦老師說:“我猜到了，估計妞妞會去上學，去也看不到她。”說完，還苦笑了一下。我知道秦老師心裏麵是真的想妞妞，這一點從她的表情上就完全可以看出來，那份感情真真切切地寫在臉上呢。我就有了一絲感慨，覺得感情這東西真的很怪，照理說秦老師和妞妞也沒有任何血緣關係，但是卻處得像親奶奶和親孫女一樣，而很多有血緣關係的祖孫倆都未必能做到如此。
妞妞到了秦奶奶家裏一點都不見外，跟奶奶親熱了一會兒之後，就去玩她那些小玩具了。因為秦老師家是托兒所，所以常備一些兒童玩具。妞妞雖然老早就將那些東西玩得爛熟，但她畢竟是一個貪玩的孩子，這次回來依然舍不得撒手，一個人低著頭擺弄得津津有味。
秦老師在身後愛憐地看著妞妞，問我:“妞妞在學前班學習怎麼樣，能不能跟得上?”我說:“還可以，在你這裏底子就打得好，另外我每天晚上也輔導她。”秦老師奇怪地問:“你工作那麼忙，還有時間輔導她啊?”我笑笑說:“我調動工作了，已經回局機關了，現在每天能正常上下班，所以有時間。”秦老師聽了很意外，說:“那你現在不在派出所了啊?你是為了孩子特意調回機關工作的?”我點點頭:“嗯，可以這麼說，局機關的工作相對清閑，現在我單身一人，這樣能更好地照顧孩子。”秦老師看著我，目光中充滿了讚許，她十分肯定我的做法，她說:“現在孩子的教育是大事，必須從小就抓起，應該養成孩子的良好習慣，我看妞妞將來錯不了，她天資聰明，日後必成大器。”我說:“我倒不指望她能成什麼大器，一個女孩兒家，將來能找一個好婆家，有一個好工作就行啦。”秦老師知道我說的是客套話，她說:“那怎麼能行呢?孩子不是那塊料倒還罷了，本身就條件不錯，如果不成材實在可惜，你可要多下下功夫，看好了她。”我點了點頭，嘴上說:“我會的!”