孩子能夠把自己好的一麵，如獲得了老師的表揚，做作業得了紅花等向父母報告，說明孩子是有上進心和榮譽感的。應該及時給予肯定和表揚，但是，父母此時不要喜形於色，誇大事實，表揚過度。父母應該使孩子明白自己這樣做是對的，今後還必須繼續努力。當孩子主動向父母承認錯誤時，說明他知道這樣做是不對的，這時父母要善於把握好自己的情緒，向孩子講明白，知錯就改是對的，但是，今後要求孩子少犯或者不犯同樣類型的錯誤。如果孩子承認錯誤時，父母控製不了自己的情緒，大聲斥責孩子，甚至動手打孩子，那麼就會讓孩子感覺到，如果不告訴父母，還可以逃避懲罰。通過不斷地積累這樣的經驗，孩子就會慢慢地把自己所犯的錯誤隱瞞起來。所以，隻要孩子講的是實話，不管犯了多大的錯誤，父母都應該冷靜地對待錯誤本身，幫助孩子分析犯錯誤的原因，向孩子講清楚道理，增加孩子犯錯誤的免疫力。
2、要全麵了解孩子的情況
遇到孩子報喜不報憂時候的，父母應該主動與老師取得聯係，了解孩子在校的表現，如孩子說的與老師不同，也不要急於斥責或打罵孩子，最好的方法是引導孩子自己講出真相，然後再給孩子講道理，要讓孩子明白無論犯了什麼錯誤都應承認，不能向父母隱瞞。父母應該明白，不犯錯誤的孩子是沒有的，犯了錯誤隻要能夠改正，就是好孩子。遇到這種情況時向孩子發脾氣是不好的。
除了跟學校和老師交流情況外，父母也可以向孩子的夥伴了解一些情況。向孩子的夥伴了解情況要講究方法，不能像跟老師了解情況那樣直接去問，最好是用聊天的形式進行廣泛地了解。這樣可以避免損害孩子在同伴中的形象。
總之，遇到這樣情況，父母的態度要冷靜，不要緊張。另外，父母要以身作則，說話算數。父母還要為孩子營造一種比較寬鬆的環境，正確對待孩子偶然的過失，不能讓孩子產生過分的心理壓力。
3．謹防孩子的嫉妒心
在幼兒園，我們經常看到孩子向父母索要某某穿的衣服與鞋帽，或玩具等。這種現象看起來平常，其實是孩子嫉妒心理在作怪。在小學校園裏，那些表現好，成績好的學生，常常會得到老師喜愛，那些調皮的學生就會與這些學生鬧惡作劇，這也是嫉妒心理在作怪。
一般來說，愛嫉妒的孩子情緒變化快，一會兒幸災樂禍，得意忘形，一會又咬牙切齒，打人、罵人或搞惡作劇，一會兒又自怨自艾，意氣消沉。孩子的嫉妒心理，雖然不像成人那樣表露得充分，但是如果長期這樣，就必然會引起行為障礙。
作為父母，首先應身體力行，做出榜樣，不要在孩子麵前表露成人的嫉妒。第二，父母要幫助孩子消除自私的心理，教育孩子學會寬容待人，讓孩子懂得別的孩子的長處都是通過刻苦努力得來的，隻要努力，自己也可以獲得。第三，父母要幫助孩子樹立自信心，每個人都有自身的長處，不如人的地方也不要自卑，要麼努力追趕，要麼泰然處之。第四，父母要讓孩子了解自身家庭，不要處處都與其他的孩子攀比。
年青的父母們必須留心地觀察自己的孩子，讓自己的孩子在充滿愛的健康環境裏健康地成長。孩子健康的心理還要靠父母精心的教育，不要聽之任之有“異常心理”的孩子。
14．比爾·蓋茨的成功
每個孩子都孕育著專注的天賦，隻不過由於引導上的差異，導致了今後在此方麵差距的懸殊。孩子可能對許多事都有興趣，但往往很難長時間專注於某事，而對於學齡兒童來講，不專心致誌是許多孩子學習成效不高的重要原因，家長對此應有足夠重視。
比爾·蓋茨能全力專注於某一事物的天賦十分明顯，他隻重視那些他感興趣的重要東西，對其他事物一概不管。
1968年秋天，當在湖濱中學上學的比爾·蓋茨第一次接觸計算機時，這個神奇的家夥便深深地進入比爾·蓋茨的視野與神經，使他瘋狂癡迷上了計算機。很快，八年級學生比爾·蓋茨便擠進了高年級學生的圈子。他們的老師所知道的計算機知識，比爾·蓋茨一星期的時間就超過了。
當父母看到小比爾如此專注於計算機編程時，便不失時機地為他的癡迷讓路，為其提供時間與物質上的幫助。比爾·蓋茨在與同伴們編程時，他表現得非常賣力，常常廢寢忘食，不是忘記回家吃飯，就是趕不上回家的末班車。但是他的父母從沒有埋怨過他，而是代之以鼓勵。父母對他的專心致誌精神的嗬護，終於使其在計算行業獨占鼇頭。