父親沉默了，因為家裏實在沒有多餘的錢。
又過了幾天。
兒子驚喜地跑回家，對父親說：“爸爸，給我兩塊錢吧。我要玩轉盤遊戲，轉盤上有自行車？”
父親看著兒子渴望的眼睛，沒說什麼，把錢遞給了兒子。
兒子歡天喜地地去了，不久便垂頭喪氣地回來了。“我是世上最不幸運的人。”兒子憂鬱地嘟嗤著。
父親意識到自行車對兒子的重要性，若有所思地轉身走了。
第二天，父親讓兒子再去試一次運氣，兒子有點遲疑，但在父親鼓勵下，還是拿著錢去了。這回，大喜來臨，兒子一蹦一跳地跑回家，對父親說：我中了，我中到自行車了，我是世上最幸運的人，再大的困難也難不倒我了……
若幹年後，兒子事業有成，擁有了不薄的家產。隻是那輛自行車他一直保存著。每當他受到挫折時，他都會想起自行車，想起他是世界上最幸運的人。
兒子成年後回憶說：“每天晚上那輛自行車都在夢裏出現，我使勁地蹬車，朝著明天飛奔。”
而那位父親呢。一直保守著一個秘密。
父親臨終前，把兒子叫到床邊：“兒子，你知道那輛自行車是怎樣中到的嗎？”
兒子心頭一震，困惑地看著老爸。
“這輛自行車是爸爸買的，我從親戚朋友那裏借錢買了那輛自行車。因為，我不想破壞你的感覺，讓你覺得是世上最不幸的人。為此，我辛苦了十年，才把錢還清……”
父親的白發在兒子的淚眼中模糊了。
賞識是一種理解，它的目的是調動人的積極性，讓受到賞識的人產生快感，激發人向上的無窮動力。
23．當鬧鍾被拆散時
記得有一次我們好不容易攢了200餘元錢，狠了狠心買了一塊高檔的石英鍾。
那是一個周末，下班回來我發現牆上的石英鍾不見了，以為是妻子或者是因為別的原因另有他用，也就沒有放在心上。
妻子回來，突然聽不到那悅耳的鈴聲了，居然奇怪地問我：“咱家的石英鍾呢？”
我原地轉了一圈，一拍大腿：“壞了，沒準是那小東西搞的鬼。他放學回家了嗎？”
傍晚時候，兒子興衝衝地從外邊闖進來，二話不說，就是一陣忙碌。
等到孩子忙完了，我們發現我家的門上多了一個不倫不類但能夠唱歌的門鈴。
我這才緩過勁兒：“牧心，你從哪裏弄來的材料？”
兒子脫口而出：“我把牆上的掛鍾拆了。”
我一聽急了：“掛鍾呢？你放到哪裏去了？”
兒子這才發現自己闖了禍，從我的眼神裏他看得出來。
他慢慢騰騰地領我走進了他的小臥室，那個價值200多元的掛鍾此刻早已被兒子大卸八塊了。
妻子的手不由得高高地舉了起來。
我一把拽住了她的手：“先吃飯吧，等一會兒再說。”
吃飯的時候兒子做了檢討：
“上周上物理課，老師講了一些小製作，我覺得做隻門鈴挺好玩的，材料不夠用，我就想到了牆上的掛鍾，原來想做好門鈴用上一段時間後再將它重新裝上的，誰知……”兒子說不下去，眼裏盈滿了淚。
我隻是用力地摸了摸兒子的小腦袋，什麼話都沒有說。
臨睡的時候，我很認真地看了妻子一眼：
“一隻掛鍾也隻是200來塊錢，算不得奢侈。兒子雖然做得不對，但我們要學會滿足他的好奇心。如果他從一個掛鍾開始，喜歡認真作好自己想做的事，並且下決心一定要做出一點名堂，他就不會平平庸庸地過一輩子，他會有所作為的。”
第二天，我和顏悅色地對兒子說：
“看看你做的門鈴，還有什麼需要改進的地方，需要什麼零件告訴爸爸，我會給你買的。不過以後可不能再偷偷地拆卸掛鍾了。”
兒子小聲地對父親說了聲：“謝謝。”聲音雖然很小，但我卻聽得清清楚楚。
有的家長，孩子弄壞了用具、玩具等，便是一頓打。
他們認為，這樣孩子就不敢亂來了。
其實，好奇心人皆有之，隻是孩子的好奇心更強。
因此才有把收音機拆開、將鬧鍾放入水中這樣的事發生。
反過來家長如果能賞識孩子，給孩子營造一種相對寬鬆的氛圍，孩子在這樣的環境中成長有利於身心的全麵發展。他會積極思考，認識事物的欲望越來越強烈，養成勤動腦筋的好習慣。
當然，賞識不等於縱容，這裏隻是希望孩子們的家長能夠理解孩子，不能苛求孩子，當孩子有過錯時，要指出他們的錯誤之所在，不讓他們做不該做的事。
孩子的好奇心是他智力發展的動力。他會因為好奇，不斷地接觸新的事物而變得聰明；會因為敢於向新事物挑戰而走向成熟。有的父母為了培養一個聽話的兒子，而不惜扼殺他們的好奇心，束縛他們的手腳，結果是事倍功半，得不償失。
請想一想，孩子如果對什麼都不好奇，都無所謂，他還會需求什麼呢？
24．如此陪讀
一位剛上學的孩子練習寫字，媽媽為了兒子能寫出一手好字，“認真”地站在孩子的身邊“陪讀”。當兒子一筆一畫地寫完一個字後，媽媽眉頭一皺，脫口而出：