“由美子，不許哭，自己站起來！”春子對著女兒大聲嚷道。見女兒仍然哭泣著不肯起來，春子對著女兒大聲嚷道。但女兒還是哭著不肯起來，春子再次怒喝一聲：“不許哭，站起來！”
春子神態嚴肅，與往常笑咪咪的樣子判若兩人。徐先生驚異地望著這位“狠心腸”的娘，感到簡直不可思議了。
由美子終於止住了哭聲，一雙大眼睛委屈地望著母親，自己慢慢地爬了起來。
春子這時才一把抱起女兒：
“我的寶貝，真乖，聽媽媽的話，摔倒了自己站起來，將來一定是個好孩子。”
由美子懂事地摟住媽媽的脖子奶聲奶氣地說：
“媽媽，我聽你的話，再也不哭了。”然後瘸著小腿一拐一拐地又去玩耍了。
不知道別人是什麼感覺，反正我在讀完這個故事後，無端地打了一個寒戰：這就是日本這個民族，但是不可否認，這也是我們需要學習的地方。
深受小朋友們喜歡的日本動畫片《聰明的一休》裏，一休的母親為了磨練一休，讓他當和尚，獨立生活。
有一次，小一休跌倒了，石頭碰破了他的腿，母親離他隻有幾步之遙，一休將手伸給了母親，可母親無動於衷，隻說了一句：“用手撐一下，自己爬起來。”
一休的母親讓一休明白了一個道理：跌倒了得自己爬起來。
8．做一個男子漢
回想這麼多年下來，我對牧心說的最多的一句話是：
“自己的事情自己做，你是一個男子漢。”
通過各種方法和途徑，我們想盡了辦法來訓練孩子的膽量，事實證明這種努力是不會白費的。
來美國之前，牧心特別地害怕黑黑的小的東西。
雖然他在別的方麵膽子比較大，但是看到類似毛蟲的東西，還是能夠讓他嚇一跳。
但是在生活的過程中我們發現，這種恐懼實際上是他對自己的交代而已，而一旦要是你鼓勵他一下，他或許就什麼都不會怕。
一天他正趴在地上玩一個玩具，一轉臉，突然看見從茶幾底下慢吞吞地爬出來一隻像棋子大小的黑東西。
他定睛一看，喲！原來是一隻大土鱉，頓時大驚失色，後退幾步，連聲喊爸爸媽媽。
我們以為出了什麼事，趕緊跑來，一看才知道怎麼回事，對他說：“噯，你怎麼不抓它呀！”“快抓呀！”但牧心隻是抱著我的腿，一個勁地向上爬。
這個時候我把他帶到土鱉跟前，說：“去，逮住它，男孩子要膽大！記住，你是一個男子漢。”
媽媽也在一旁鼓勵他：“牧心，不要怕，勇敢點！”
牧心一開始的時候還趴在我身上耍賴，可土鱉快要逃了。
我於是急忙先放下牧心，緊走幾步，把土鱉翻了個個兒。土鱉仰麵朝天，黑灰色的身子上幾條小腿拚命地舞動著。
這時，媽媽拽著牧心的肩，從兜裏掏出衛生紙，強迫他走到土鱉跟前，讓他用衛生紙墊著，把土鱉扔到垃圾桶裏。
牧心猶豫不前，我就和他媽媽在一旁一個勁兒給他“打氣”。媽媽把衛生紙塞到他的手裏，用她的手抓著他的手，強製性地讓他去抓土鱉。
萬般無奈，他隻好硬著頭皮，一橫心，捏住了土鱉，我們在旁邊一起連聲地說：
“好，這還有點男子漢樣子，快點捏緊，一鼓作氣把它扔到馬桶裏去。”
牧心用手哆哆嗦嗦地捏著土鱉，胳膊伸得筆直，快步向廁所走去，隻覺得頭皮發麻，頭發都一根根地立了起來。在我們的協助下，他把土鱉扔進了垃圾桶。
自從那以後，他就對蟲子不那麼懼怕了。
半個多世紀以前，在中國，一個類似愛迪生母親的故事發生在著名的教育家陶行知身上。
一個孩子的母親，因孩子把她剛買回家的一塊金表當成新鮮玩具給擺弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，並把這件事告訴了孩子的教師。
不料，這位老師卻幽默地說：
“恐怕一個中國的‘愛迪生’被你槍斃了。”
這個母親不解其意，老師給她分析說：
“孩子的這種行為是創造力的一種表現，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動手的機會。”
“那我現在該怎麼辦？”
這位母親聽了老師的話，對自己的行為後悔不迭。
“補救的辦法是有的。”
老師接著說道，“你可以和孩子一起把金表送到鍾表鋪，讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣，鍾表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學生，修理費就成了學費，你孩子的好奇心可以得到滿足。說不定，他還可以學會修理呢！”
父母與孩子朝夕相處，知子者莫若父，沒有任何人比父母對孩子更了解。
如果父母不了解自己的孩子，那是一種嚴重的失職。
同事、鄰居、親友、老師都會對你的孩子說三道四、妄加評論。
不要輕信，堅信自己從長期觀察中獲得的看法，將他們的評論僅作參考。
尤其要相信愛爾維修的名言：“即使是普通孩子，隻要教育得法，也會成為不平凡的人。”
9．為孩子插上想象的翅膀
從書上看到這麼一個故事：
“媽媽，和我玩一會兒吧！”傑克懇求著。
“沒有時間了，快點起床吧，不然我上班要遲到了，你去幼兒園也要遲到的。”