至於是應該賞識還是懲罰，必須看孩子的個別差異做適度的調配。父母尤須注意的是，對懲罰的方式，應特別小心，千萬不能用成人的尺度去衡量或要求孩子，以免在無意間傷害孩子，給孩子的心靈蒙上一層無法抹掉的陰影。
從上麵的分析發現：最好的方法是賞識，其次是對孩子進行嚴格的管理，第三是放任自流，最不好的就是貶低孩子。研究證明，賞識能夠很好地讓孩子走上成功之路。
一個處在塗鴉年齡的小孩，當他畫畫時，母親認真地看著，並賞識他：“哇，這個人是誰啊，怎麼畫得這麼漂亮！”
聽到母親的話，不管孩子畫的是誰，一定會很滿意地笑一笑，然後畫一些更漂亮的拿給母親看。
懂得欣賞孩子的父母，是天下最幸運的人。在成長過程中，孩子有無限的潛能，頭腦裏充滿創造的火花，隻要父母給予賞識和肯定，孩子就能走上成功之路。
20．成功的母親
讓我們來看一看下麵這位母親成功的經驗。
她是這樣說的：
我的孩子從上幼兒園起，我就在他身上做實驗：如果今天賞識他會說話，會叫人，明天他會更注重禮貌；如果今天賞識他小手帕洗得幹淨，明天他的小手帕會洗得更加幹淨；如果今天賞識他的兒歌唱得好，明天他唱兒歌時會更加來勁……
孩子上學時，有一段時間成績不大理想，期末考試甚至出現數學要補考。但我從不責怪自己的孩子“笨”，而是耐心地幫他分析原因，不失時機地賞識他。孩子最怕做應用題，剛學會做時，六道應用題僅能做對兩道，然而我卻大聲賞識他：“不簡單，這麼難的應用題你都會做！媽媽小時候還沒有你聰明哩！”當我發現孩子隨手寫的一首打油詩，我如獲至寶，馬上向孩子要過來珍藏起來。因為在我心中，這絕不是一句句普通的順口溜，它更代表了一顆自尊、快樂的童心！
在我的賞識中，孩子強烈的自信心被培養起來，學習成績逐步提高，後來在全國中小孩子“給下崗的爸爸媽媽寫封信”、“微笑天使”行動征文中，榮獲了三等獎。小學畢業時，他以班上排名第三的好成績考入中學。
由此可見，學會賞識孩子並不是很困難的事情，關鍵是父母有沒有這種意識，能不能認識到它的重要性。
但是在孩子們需要賞識的時候，不少的父母卻會說這樣的話：
“你怎麼這麼沒出息！”
“笨死你！這麼點兒事都做不好。”
“你聾了？聽見沒有？”
“哎，你怎麼這麼懶呀！”
“你跟你爸一個德性！”
……
這些話不僅在當時令孩子不快，而且在他們潛意識裏留下深深的痕跡。各種貶低孩子的話像種子一樣灑落在孩子心裏，越積越多，越藏越深，逐漸成為他們自我評價的標準，結果自己還真的成了被父母咒罵的那種人。
為什麼不把貶低換作賞識呢？
這裏引用日本一位兒童教育學家的話來給那些不會賞識孩子的父母“醒腦”。
這位專家的一項研究表明，孩子經常受到父母賞識和很少受到父母賞識的，其成才率前者比後者高5倍。其實，中國偉大的教育學家陶行知先生，早在半個世紀前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在於相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學會賞識孩子。
賞識是成功的催化劑，賞識比批評和強迫的效果要見效得多。
21．這是我愛你的理由
有一個女同學，其貌不揚，自認為班裏的好孩子很多，而自己是一個另類。教過她的老師都說她的腦子笨，大腦裏麵不是人腦，是豆腐，她對此堅信不疑。
她特別害怕數學，無論怎麼認真聽，都不知所雲，不知道老師說的是什麼。數學老師經常說她上課不注意聽講……
同時，班裏的女同學都不和她玩，她感到很傷心。慢慢地，她就習慣了，就混到了男孩子堆裏，和他們一起玩耍、踢足球，在樓後麵捉老鼠……
一年的暑假過後，來了一個新老師，正好教他們班數學課。因為是新老師，大家都覺得新鮮。不久，新老師注意到了她，說她的球踢得不錯，還說她的動手能力很強，她被感動得悄悄地哭了……
她牢牢地抓住了這一信息。
有了老師的賞識，她下決心要贏得老師更多的賞識，但是她的進步比較慢，一般令別人覺不出來，可她自己一直在偷偷地努力。
新年的時候，她意外地收到了數學老師送給她的一個厚厚的筆記本。在這個筆記本上，老師寫下了一句使她深受感動的話：“你是一個可愛的孩子，我感覺到了：你一直很努力——這是我愛你的理由。”
她在老師的賞識下，經過一年的努力，終於趕上了全班同學，後來“後來居上”，考進了一所全國著名的大學，使很多人大吃一驚。
道理其實很簡單，因為這位女孩遇到了一位善解人意的老師，給了她一個意外的驚喜，給了她上進的動力，所以她能夠後來居上，獲得了讓人驚奇的成績。因此，對一個人來說，隻要努力，什麼時候都不晚。父母千萬不要因為孩子一時一事的失敗而責罵孩子，從而耽誤了孩子的大好前程。
既然給別人一個驚喜也是賞識的一種技巧，父母為什麼不將這種技巧用到孩子的身上呢？因為你給孩子一個賞識，孩子也會給你一個驚喜。