掌握好的學習方法是高效學習的必要條件，在某種程度上，“會學”比“好學”更加重要。www.bxwx.cc新.筆下文學如果孩子不會學習，雖然花費了大量的時間和精力，卻不能收到預期的學習成效。所以，我們一定要幫助孩子找到正確的、科學的、適合他的學習方法。這樣，他才會輕輕鬆鬆學好知識。20.學習計劃，有用嗎？--讓孩子重視、訂立並執行學習計劃
俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”孩子想做好一件事情，必須提前作充分的準備和計劃，有了計劃，就明確了做事的目的、步驟、方法等問題；若是沒有計劃，做事時胡子眉毛一把抓，最後時間不但浪費了，事情也不一定能做好。
學習也是一樣，如果孩子在學習之前能製訂學習計劃，他就會明確自己的學習目標，也知道合理安排時間，學習的過程中效率自然提高。所以，對學習而言，學習計劃不但有用，而且非常重要。
航航剛上1年級，對“學習計劃”沒有任何概念，每天放學回家就先做自己喜歡的作業，把不是特別感興趣的作業放在最後，有時甚至會忘記寫作業。為了讓航航初步學會製訂計劃，媽媽不會在他剛一回家就催他學習，而是讓他休息一會兒，並引導他利用休息的時間思考一下寫作業的順序。
一次，航航對媽媽說：“我要先完成美術作業，然後寫語文，最後寫數學。”
媽媽一聽，說：“媽媽知道你喜歡畫畫，不過呢，畫完畫之後，桌子上都是畫筆和顏料，還怎麼寫作業啊？不如，你先寫語文作業，再寫數學作業，這兩樣作業完成之後，你就會很輕鬆，然後你想畫多長時間都可以，這樣是不是更好？”
聽了媽媽的話，航航覺得有道理，就高高興興地去實施了。就這樣，航航度過了一個輕鬆愉快的夜晚，臨睡前，他對媽媽說：“媽媽，我以後都要按這個順序寫作業。”
孩子由於年齡、認知水平、思維方式等方麵的局限性，往往不知道如何製訂學習計劃。此時，我們就要用他能理解的方式，讓他知道什麼是學習計劃，並幫他製訂適合的計劃。隻要他對學習計劃有了重視，並懂得主動製訂和實施，他的學習效率自然提高。
使孩子感受“計劃”的好處
有的孩子學習效率很低，總是花費大量的時間，還不能很好地完成學習任務。對於這種情況，我們就要根據他的學習任務量和自身的能力，來幫他製訂學習計劃。
比如航航的例子，媽媽幫航航更改了完成作業的順序，並把這樣安排的好處告訴了航航。當航航按著媽媽說的計劃執行的時候，真的發覺時間不但夠用，還有很多時間做自己喜歡的事情。如此一來，他就知道不同的學習順序能帶來不同的結果。
所以，如果我們能讓孩子感受到按計劃學習的好處，他就會明白製訂學習計劃的重要性，並學著安排自己的學習任務。
幫助孩子確定“輕重緩急”的概念
孩子的學習任務也分輕重緩急，比如，語文老師布置的周記作業，隻有在周末才屬於“急”任務；又如，數學老師出了幾道智力題，讓大家試著做，第二天討論，這就不屬於“重要任務”。那麼，對於老師要求當天必須完成的作業就屬於“重要而緊急”的任務。
如果孩子沒有完成“重要而緊急”作業，就先著急完成“輕而緩”的任務，那純粹是浪費時間。所以，隻有讓孩子弄清學習中的“輕重緩急”，所做的計劃才是有效的。
教孩子製作學習時間表
學習時間表是執行學習計劃的依據，有了學習時間表，孩子就明確了該在哪個時間段，完成哪項學習任務。當然，我們要根據孩子的學習能力和學習情況，製訂他能執行的學習計劃，比如，孩子耐力不足，那就可以把休息的次數安排多一些，休息時間短一點。
當然，學習時間表不是一成不變的，我們要根據他的執行情況隨時作出適當調整，使學習計劃能夠符合他的學習能力，這樣的計劃才具備一定的可行性。
使孩子明確學習目標
明確學習目標是製訂學習計劃的前提，比如孩子限定自己每天學會幾個成語，一周後要會多少個單詞，一學期下來要有哪些進步，甚至幾年之後要對某個知識掌握到什麼程度等等。有了學習目標，孩子就會進一步思考平時該怎麼學，該在學習上分配多少時間和精力等問題，而這些問題的解決無疑需要有一個完備的學習計劃做保障。當孩子能夠按著科學的計劃去學習的時候，受益的一定是自己。
21.媽媽，教科書真簡單--讓孩子重視教科書，別忽視
教科書是孩子在學校學習的必要教材，它的編排具有一定的科學性、層次性和係統性，其內容也符合學生智力的發展，孩子如果能全麵並深入地掌握教科書中的所有知識，他一定是一個學習能力很強的學生。
然而，有的孩子卻認為教科書中的知識很簡單，不值得重視。有這種思想的孩子，要麼是提前學過，要麼是平時的知識積累量很大，要麼是學習能力很強，一看就懂，無論哪種原因，我們都要想辦法引導孩子，使其杜絕這種傲慢心理的出現。否則，他很難在學習中有所收獲。