一個孩子非常聰明，沒出生時媽媽就進行胎教，生下來時果然與眾不同，眼睛閃閃發光，幼兒時小嘴特別能講，一歲多教她識字，也是一教就會。
這下好了，“老太婆心態”出現了，第一天教三四個字，第二天教五六個，第三天就變成了七八個。最可怕的是讓孩子在客人麵前表演，也不管孩子高興不高興。終於有一天孩子哇地哭出聲來，再也不肯認字了。那時，孩子已認識了一千多字。
家長不知道孩子心裏怎麼想。家長要麵子，孩子不快樂。
過了兩年，家鄉掀起了學小提琴熱。孩子求媽媽說想學小提琴，她對女兒講：“學小提琴比識字難得多，這個苦你能吃得消嗎?”孩子堅定地說能，還和媽媽拉了勾。
買了小提琴，請了老師。一教，老師發現這孩子特別有靈性，當做重點對象培養起來。這下可糟了，重點便意味著要求越來越高，難度越來越大，作業越來越多。於是孩子開始感到小提琴不再那麼可愛了。
眼看著又要前功盡棄，這位母親困惑不已，徹夜難眠，不知如何解決女兒的問題。
就在這時，中央電視台播了一些小提琴神童在北京的表演，結束後，記者采訪這些孩子怎麼拉得這麼好，孩子們說是爸爸媽媽教的，又問爸爸媽媽教你們的時候有沒有打過你們，孩子們異口同聲地說打過。
這位母親頓時開竅了，看來還是棍棒下麵出才子，不打不成材啊!
回想第一次打孩子時，孩子沒有哭，睜著驚恐的雙眼望著媽媽，不敢相信這是自己的媽媽。當時，媽媽感到心裏在流血，但為了孩子以後拉小提琴能夠成名成家，於是又有了第二次、第三次……直到有一次女兒哭著對她說：媽媽，我再也不拉小提琴，打死我也不拉了。
她當時想，今天如果不把孩子鎮住，這孩子以後就完了。於是就拚命地打。到最後，孩子哭著睡著了，在睡夢中又突然哭起來。當天晚上孩子發燒了，她抱著女兒流著眼淚，悔恨內疚淹沒了她。孩子醒了，母女兩個抱頭痛哭。她向女兒發誓：從今天開始，媽媽再也不打你，哪怕你不拉小提琴也不打你了。
她覺得自己不是個稱職的母親。她一直在苦苦地追尋答案，自從知道了賞識教育才了結了這個心結。
她在寫給女兒的懺悔信的最後一段這樣寫道：現在媽媽終於明白，當今中國的獨生子女教育，如果說在生活上是家長慣壞了孩子的話，那麼在學習上，恰恰是孩子慣壞了父母。孩子對家長不斷增加、不斷加碼的要求盡力滿足，使當代父母變得越來越貪婪。
貪婪像一個黑洞，孩子在沒有盡頭的隧道中行進，包袱越來越重，心情越來越沉，走到後來，自信也被吞沒了。孩子不是在為自己學習，而是在為家長學習。