如果這三點都具備，那麼恭喜，我覺得你孩子的音樂潛質至少是在標準線之上的。
琴童小故事:天才莫紮特
掛著天才頭銜的人有很多，但唯有說莫紮特是天才不會有任何人有異議。3歲的時候，還沒有任何人教過他彈鋼琴，他就能自己走到鋼琴跟前，努力地用小手指試圖彈出他曾聽過的某段樂曲。而4歲時他居然已經嚐試在五線譜紙上創作，雖然音符寫得歪七扭八，但這並非孩子無意義的塗鴉，而是創作!6歲開始歐洲巡回演出，他曾經留下很多對孩子來說不可思議的紀錄，比如一段全新的艱深樂曲，他能夠當場視奏;依指定低音即興作曲等。關於莫紮特的天才故事有很多，其中最著名的一個是在他7歲的時候，他用父親朋友的小提琴演奏，然後清楚地告訴父親，他自己的琴比這把琴低1/8個音，後來兩把琴被拿到一起比對，證明他的感覺完全正確!正是有著如此超人的天賦，加之後天的不懈努力，莫紮特才在音樂史上留下了如此輝煌的一筆。
為孩子選擇學習鋼琴，是為他還是我
在選擇學習鋼琴，把這個龐大的樂器買回家之前;在為孩子請一個鋼琴老師之前，我們要給自己留點時間，冷靜地問問我們自己:為孩子選擇學習鋼琴，是為了孩子的將來，還是為了讓他們實現我們兒時沒有實現的夢想?
現在的孩子真是懂事早，5歲的兒子跟我說起道理來頭頭是道。這段時間他特別貪玩不想練琴，每天都要花半個小時說服他練琴。但他提出的一個理由我覺得很難回答，他動不動就說:我又不想學琴，都是你們叫我學的。
坦白說，送孩子學琴，的確有補償我們自己兒時遺憾的心理在裏頭，小時候我特別愛好音樂，每次上音樂課都不舍得走，站在老師跟前看她彈琴，那時候學校還沒有鋼琴，僅是一架簡單的風琴，就可以聽得我如癡如醉。但，我也深知，孩子有自己的將來，如果他沒有表現出對音樂的興趣;雖然經過一些基本的測試老師也認為他很適合學琴;並且事先征求過他的意見，他同意學琴，不然我們是不會勉強他去學鋼琴的。但現在，麵對孩子究竟是為誰學琴的質問，我也不知道怎麼跟他長篇大論地把這個問題說清楚才好。他爸爸最常用的一句就是跟他說“我們都是為了你好，你將來就知道了”。但這對孩子沒用，因為以他現在的年紀很難理解，他會說，將來我不知道，但現在我知道我不想學了，那個無奈呀，有時候氣得真想打他一頓。爸爸媽媽為了你學琴，犧牲了自己的業餘時間，每天陪著你練琴，節假日接送去上課，要是打聽到哪位名師上公開課更是要擠破頭也要送你去，買那麼貴的琴，把最好的房間讓給你練琴，這些全都是為了培養你啊!現在你說我們是為自己，真是，跟他講又講不通。我想這個問題應該很多家長都會碰到吧，麵對孩子的蠻不講理，應該怎麼回答才好?