我的媽媽從沒有對我陪讀、伴讀過，甚至沒有花多少時間來管我，也沒有對我做過什麼功課輔導，但是，他們卻在無形中培養了我很好的閱讀習慣。這種閱讀的習慣和興趣是怎麼培養出來的呢?就是我媽媽的言傳身教。一個行動勝過千言萬語。我媽媽是一個非常喜愛閱讀的人，她一生最大的樂趣就是看書。在她耳濡目染的熏陶下，很自然地，我從小就養成了愛看書的習慣和勤於思考。這種習慣牽引著我學習和成長。有一個說法是“吃什麼，成什麼”，我覺得應當是“讀什麼，成什麼”。讀了什麼樣的書，就會擁有什麼樣的觀念，就會成為什麼樣的人。
愛默生對於習慣的論述非常精辟:“習慣是一個人的思想與行為的領導者。”我終身感激我的媽媽給了我愛讀書、愛思考的習慣。
今天，媽媽不可能把所有的精力、時間都放在女兒身上，那種讓媽媽從社會上退出，回家做全職媽媽的做法，是做不現實也是不科學的。時代需要的是“無為而教”--培養女兒的習慣和興趣後，每個父母就能花極少的時間，收到最富有成效的結果!
盧梭在《愛彌兒》裏說:“什麼是最好的教育?最好的教育就是毫無作為的教育!”毫無作為，並不是什麼都不做，而是從有為到無為，從無為而無不為。
“無為”是老子的智慧。無為並非不為，並不是放任不管，而是事先有完美的設計，靠習慣的力量或者是精神機製的力量驅使自動、自發的精進有為。
在教育上，我們每位媽媽都要借鑒老子的“無為”思想，要學會無為而教、善於無為而教。
暑假不要“打架”
暑期，本該是一家人在一起愉快休息娛樂的時間，反而“戰爭”不斷，許多媽媽與女兒間磕磕碰碰，矛盾激化，母女關係反而比平時更加緊張。
這是什麼原因呢?暑期，女兒脫離了學校的管理，生活變得沒有規律，往往很難自覺地計劃好學習和生活，有的女兒成天睡懶覺、看電視、上網、打遊戲，要不就出去玩得不見蹤影。而媽媽又總是過度地關注女兒的學習，忽視了她需要放鬆和與家人交流的心理願望。在這種情況下，媽媽不恰當的語言和管教態度，很容易使女兒覺得他們得不到理解和尊重，產生較強的抵觸情緒。暑期親子關係緊張，就更需要父母的正確引導和教育，既不能一味抱怨責備，又不可放任自流，要理解女兒的需要，幫助他們合理安排，共同營造和諧愉快的假期生活。
(1)冷凍你的情緒
李女士與上初中的女兒因為寫作業問題發生了激烈的爭執，此後關係緊張。
李女士從小生活在一個要求非常嚴格的家庭中，而她也“繼承”了小時候不努力學習今後就沒出息的觀念。這種在自身成長中接受理性教育多於情感教育的父母，對自己的女兒往往更加苛刻。他們總是希望把自己失敗的損失從女兒身上找回來，求全責備。而每個情緒背後都有一個觀念支撐，李女士正是有了這樣的觀念才會控製不住自己的情緒。她應該設法體會到女兒的心情，改變對女兒的態度。