趙以兮不滿地站起來，“老師，有些事情道歉是沒有用的，因為你什麼都沒有做。隻剩下兩個月，我們已經習慣了你的教學方式，習慣了你的脾氣，現在突然換老師、換班主任，這樣真的不好！”
老師平靜地笑了笑，兩年來，自己總是無理取鬧，比學生還要不成熟，她相信討厭自己的學生占多數，與其這樣，倒不如換個新老師，沒有矛盾的班級才是最好的，“對不起。”她丟下最後一句話，離開教室。
代替她的是一個40多歲男老師，“那位同學坐下去，以後我就是你們的班主任了，我先做個自我介紹……”
趙以兮撐著腦袋，這樣做算什麼，好好的班會變成告別會，這也算是振作嗎？明明不敢麵對我們，不敢糾正過去的錯誤。
蘇蘇也很失望，好不容易得到老師的認可，卻沒有了繼續相處的機會，這樣的結局並不美好，蘇蘇站起身，她不認同這樣的結果。
“那位同學，怎麼了？”男老師好奇地看著蘇蘇，剛坐下一個，現在同桌又站起來了，真有意思。
蘇蘇輕輕地說道，“我很想知道其他同學是怎麼想的？我剛來這個班級，但我真的很喜歡語文老師，雖然她很暴躁，有時不會顧及學生的尊嚴，但她已經坦誠地認過錯了。我們也知道了老師的苦衷，她比誰都痛苦，比誰都需要幫助。我們寫個聯名信，讓她留下來，好不好？”
冬兒站起身，“我支持蘇蘇的提議。她教了我們兩年，我們早就習慣她了，我成績不好，她總是找我麻煩，但我並不討厭她，除了手段嚴厲了點、說話難聽了點、上課遲到了點，她還是有優點的，比如每次批作文，她都會寫上詳細的評語，這是其他老師做不到的。”
“可是剛剛趙以兮挽留過，她並沒有答應啊！”一個男生站了起來。
蘇蘇繼續說道，“她確實沒有答應，但她當時很開心，從眼神就能看出來。她一直在自責，檢討自己的過失，如果設身處地地想想，我能理解她的心聲，因為做了很多惹人厭的事，她隻能選擇離開，其實她更想得到別人的認可、關心。隻要我們聯名留下她，她一定會很開心的。”
“我也覺得她挺好的，我成績不好，小學的時候從來沒有老師管我，但她偶爾還會把我叫到辦公室狠狠地管教幾句，不管是出於什麼目的，至少說明她對學生還是很平等的。”
“對啊，她三天兩頭遲到，卻還是能把握好課本的進度，我們班的語文成績還是不錯的，年級第三絕對有！”
“我也不討厭她，要不試試蘇蘇說的聯名信，聽上去很新鮮。”
“那就試試唄。”
……
趙以兮淡淡地笑著，蘇蘇真是厲害，以後要對她刮目相看了。