"你在說什麼呀？亂七八糟的。"韓月衝著霍勝喊。
"昨天我一看到他，就問他韓月來了沒有。"韓月聽後哈哈大笑："和我一樣，你也把他當張老伯了，我剛才還怕你笑話我呢。"
"怎麼樣，有點兒看頭吧？待會兒別亂說話，鍵盤上有麥，我一會兒要開麥的。"
"簡單還真沒有吹牛，這個幻想橙真厲害，怎麼會做得和我們學校一模一樣的？"
"這個不難的，隻要用數碼攝像機拍好學校的照片，再用軟件處理一下就可以了。"霍勝雖然不知道幻想橙是怎麼做的，但想來想去，隻有這個解釋還算合理。
"哇，裏麵也一樣，教學樓、食堂，還有紅樓。"韓月又叫了起來。
"好玩吧，沒白跑吧？"
"霍勝，你說其他玩家看到的是什麼？是他們自己的學校呢，還是我們申南中學？"霍勝聽到韓月這麼問，一愣，心想：對呀，其他玩家看到的是什麼遊戲環境，我怎麼就沒想到這個問題？難道他們看到的也是申南中學？難道幻想橙覺得我們申南中學這麼具有代表性？仔細想了一想，霍勝說："我估計，他們看到的應該是他們自己的學校。"霍勝感覺應該是這樣，但又發現不太對勁。比如說，申南中學有紅樓，那其他學校呢？不可能每個學校都有紅樓。要是遊戲環境不同，玩家在遊戲中怎麼見麵呢？還有，3D的遊戲環境並不是很容易做的，有多少玩家就做多少個遊戲環境，這個絕無可能。想到這裏，霍勝又不敢肯定，補充說："吃不準，我有空問問其他玩家。"霍勝查了一下在線狀態，發現隻有六個玩家在線，既然時間還早，他決定去看一下紅樓。霍勝感覺幻想橙在遊戲設置和玩家攻略這兩個環節有明顯的缺陷，但對某些細節的把握又實在是水準超高。所以，霍勝很想看看戰遊戲中的紅樓是什麼樣的，是不是和申南中學的紅樓一模一樣。他下午放學後之所以先到圖書館借書，再上三樓看機房，就是想先加深一下自己對紅樓的印象，再來看看遊戲中的紅樓會是什麼樣的。
清水紅磚牆、一字排開的磚砌方柱、哥特式的尖頂、一排尖角窗，果然和學校的紅樓一模一樣。一樓果然也是圖書館，不過，霍勝沒興趣進圖書館，而是操縱單挑誰怕誰直接上了二樓。二樓昏昏暗暗的，靠樓梯左手第一間就是教導處。一看到教導處，韓月便來了精神，在旁喊道："進去看看，'汪汪叫'會不會在裏麵？會不會和門口的'龜仙人'一樣，教導處也有一個'汪汪叫'坐在裏麵？"申南中學的教導主任姓汪名雅，韓月和霍勝都和他打過幾次交道。因為對汪雅的印象實在是不太好，所以，他們私下裏一直管他叫"汪汪叫"。根據多年的遊戲經驗，霍勝感覺幻想橙中的教導處應該隻是做做樣子的，不一定能走得進去。為了不壞韓月的心情，霍勝還是操縱單挑誰怕誰上前，象征性地推了推教導處的門。
教導處那扇木門居然沒有鎖，一推即開。遊戲中的教導處和學校的教導處布置得一模一樣：左邊是沙發，窗前是兩張對拚的大桌子。靠左那張桌子和汪雅的辦公桌一樣，桌上堆滿了文件，亂得不行；靠右那張桌子幹幹淨淨的，桌上幾乎什麼都沒有。看到教導處空無一人，韓月歎道："沒有'汪汪叫'，太可惜了。"霍勝操縱單挑誰怕誰走近左邊的桌子，想看看桌上放的是什麼。就在這時，他注意到左麵的牆上有一個掛鍾。
9分36秒。
9分35秒。
9分34秒。
霍勝看到這個掛鍾是在倒計時，立刻操縱單挑誰怕誰往門外走，剛走出教導處，教導處的門便自動關閉了。
"怎麼了？"韓月不解地問。
"那個鍾有點古怪。"
"什麼古怪？不會是定時炸彈吧？"韓月也發現那個鍾是在倒計時，聽霍勝說有點古怪，他第一反應就是炸彈。
"肯定不是。"霍勝想了一想，操縱單挑誰怕誰再度推開教導處的門。
9分31秒。
9分30秒。
霍勝操縱單挑誰怕誰立刻又退了出來，教導處那扇木門再次自動關閉。
"你幹什麼？"韓月不明白霍勝在幹什麼。
"這是一個倒計時的鍾，倒計時10分鍾。如果我沒有猜錯的話，每個玩家隻能進教導處10分鍾。"霍勝之所以要再進去看看，就是想弄清這個掛鍾到底是重新開始計時呢，還是從上次關門時的停鍾時間開始計時。注意遊戲中的細節，是霍勝長期以來養成的一種遊戲習慣，要知道，某些看似多餘的東東，往往就是解決問題的關鍵所在。戰出了教導處，霍勝操縱單挑誰怕誰上三樓轉了轉。和學校紅樓一樣，三樓也是機房。可惜，不管那個名叫單挑誰怕誰的卡通小男孩在機房門口怎樣左踢右踹，機房的門就是不開。