好的表達能力是要練出來的，隻有多去想、多去說，孩子的語言表達能力才能有所提升。如果缺少展示的機會，即使孩子再能說會道，慢慢地，也會失去表達的**。相反，如果我們能為孩子多創造一點機會，情況就完全不同了。
案例
朱朱和丹丹是在同一個班級，也是兩個很要好的朋友，大家都說，二個人真是太互補了：朱朱開朗，愛說話，經常在幼兒園或街道組織的活動中表演節目；丹丹則比較內向，話不太多，有時候別人和她說好幾句話，她才回一句。看著妙語連篇的朱朱，再看看沉默的丹丹，丹丹的父母總是感歎，為什麼自己女兒的嘴這麼“笨”呢？
有一天，朱朱邀請丹丹去她家玩，順便吃晚飯，晚上朱朱的爸爸把丹丹送回家，對丹丹的爸爸說：“你們家的女兒真是會說話，她和朱朱你一言我一語的，我真是甘拜下風啊！哈哈哈。”
丹丹爸爸很奇怪，這說的是我的女兒嗎？朱朱爸爸見狀，驚奇地問：“難道丹丹在家裏不這麼說嗎？”丹丹爸爸解釋：“我工作都很忙，一般隻有她和她媽媽在家，看看電視什麼的，等我回來丹丹都睡著了……”
朱朱爸爸告訴他，在他們家，隻要有機會就讓朱朱表演、演講、講故事，有時候大家還輪流上場，慢慢地，朱朱的表達能力就提高了。今天為了歡迎丹丹，他們家舉辦了一次故事演講會，每個人都要講一小段故事。原本大家以為丹丹會怯場，都做好鼓勵她的準備，沒想到丹丹一點都不怕，講了一個《快樂王子》的故事，把大家都感動得不得了呢。
丹丹爸爸一定弄不明白，平日沉默寡言的女兒，在別人家為什麼表現得能說會道。其實，從兩個爸爸的對話我們就可以找到答案。朱朱家經常搞一些演講、朗讀等活動，讓朱朱有“說”的機會。
而丹丹家，晚上一般隻有媽媽和女兒在家，娛樂活動就是看看電視，別說展示口才了，就連說話的機會都很少，慢慢地，丹丹自然不願意開口說話了。換句話說，不是丹丹不願意說，不會說，而是她根本沒有展示的機會，而朱朱家為她創造了這個機會，滿足了隱藏在她心裏的說話**，讓丹丹能大方地在眾人麵前表現自己。盡管這次展現可能並不完美，卻是丹丹大膽向前邁的第一步，相信在獲得更多機會後，她能走得更遠、更好！
由此可見，好的表達能力始於交流，沒有展示的空間與機會，孩子哪來好的表達能力呢？所以，我們要主動為孩子創設平台與空間，讓孩子多一些說的機會。這樣，當他們在實踐中積累了足夠的表達經驗後，在麵對他人或某些情況時就能好好發揮語言表達能力，而不是無話可說了。
那麼，我們應當如何為孩子創造展示的機會呢？孩子由於年齡所限，接觸的範圍比較小，我們不妨利用家庭這一單元，讓孩子無時無刻都能展示自己。
1?在飯桌上展示
很多家長工作比較忙，鮮有時間與孩子交流，而一家人聚在一起最多的時候大概就是吃飯了，因此全家人圍著飯桌交談，最能引起孩子發言的興趣。當然，我們並不提倡一邊吃飯一邊說話，而是建議在吃完飯後，先不要急著收拾碗筷或離開，適當休息一會，在這段時間鼓勵孩子說說今天發生的事情，再從閑談過渡到“家庭演講”等，為孩子定一個大概的演講範圍，在孩子演講的過程中培養觀察能力、思維能力、語言表達等。