水無痕走了之後，白荷變和慧兒躺在床上說起了話，對於白荷來說，每天最高興的事情就是陪著慧兒，教慧兒修煉，活著是和慧兒說話。當然慧兒最喜歡的事情也是媽媽說話了，慧兒對於修煉的事情不是太用心，因為畢竟是孩子，很多的餓時候認識是和大人不一樣的，尤其是生活沒有什麼壓力的的孩子，讓她們用心的去修煉，那是很難的額，畢竟修煉的事情是很苦的，沒有那個小孩好端端的額就願意去吃苦，沒有。
對此白荷是有一點頭疼的，她想讓慧兒開開心心，健健康康的成長，郵箱看著慧兒的實力變強。每一次慧兒因為修煉太枯燥不想在修煉的時候，白荷總是不舍的責怪她，聽之任之，白荷知道這樣不好，可是沒有辦法她狠不下心來僵慧兒幹起來，讓她用心的額修煉。
還有一個原因就是慧兒很聰明的，很多的方麵更本上就不用白荷去說，慧兒就能夠遭到的的，這讓白荷覺得沒有必要這麼的對慧兒嚴厲，慧兒又不是不懂事，知識貪玩，但是她這麼的聰明總是會講修為練上去的，所以慢慢的額白荷就不在和慧兒說什麼修煉上麵的事情了，每天娘兒兩知識開開心心的，可是今天白荷卻忽然覺得這樣下去不行，要是長此以往的話，那麼慧兒真的就浪費他的天賦了，於是白荷決定好好的教育一番慧兒。
“慧兒媽媽仙子阿教你一首文章，你一定要記好啊。”白荷摸著慧兒兒會兒的頭發溫柔的說道。
慧兒點點頭：“媽媽，。你說吧我挺照顧和呢。”
“金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嚐識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之。即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，複到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣!”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？“
白荷讀了一篇文章，慧兒聽得糊裏糊塗的不知道什麼意思，白荷微微的一笑：“我這就給你解釋，聽好了：金溪平民方仲永，世代耕田為業。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具。有一天忽然哭著要這些東西。父親對此感到詫異，借鄰居家的給他，仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和同一宗族的人搞好關係為內容，傳送全鄉的秀才觀賞這首詩。從此，指定物品讓他作詩，仲永立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對此感到驚奇，漸漸地以賓客之禮對待他的父親，有人用錢請仲永題詩討取仲永的詩作。他的父親對此感到有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉見到了仲永，他已經十二三歲了。讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相當。又過了七年，我從揚州回來，再次來到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：“完全如同常人了。”
王先生說：仲永的通達聰慧就是先天得到的。他的天資比一般有才能的人高很多。他最終成為常人，就是因為他後天所受的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且成為常人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來平凡就人，又不接受後天教育，能夠成為普通人就為止了嗎？”
慧兒是個很聰明的孩子，不用白荷在多說什麼，他就已經明白了白荷這話是什麼意思了。不好意思的低下頭，慧兒臉蛋紅紅的：“媽媽我知道了，我以後一定會很努力很努力的修煉的，我一定不會讓媽媽失望的，媽媽你就看著吧，慧兒一定變成一個很厲害的人，再也不讓媽媽為我擔心，再也不讓媽媽擔心我修煉的事情好不好啊？媽媽？”
白荷僵慧兒報了起來，摸著慧兒的小臉蛋說道：“媽媽就知道慧兒是個最聰明最懂事的孩子，媽媽就知道慧兒是個聰明的懂事的丫頭，媽媽就知道慧兒是不會讓媽媽失望的。了會兒是好孩子，是最聰明的孩子，我知道我的慧兒一定是會成為這天底下最厲害的人的，我一直都知道的，知道慧兒不會讓媽媽失望的，慧兒最聰明了，根本就不用媽媽說就會吧本事練好的，到了時候媽媽就看著我的慧兒成為這天底下最厲害的人，好不好啊？”白荷微笑著說道，眼睛裏麵滿是關愛的笑容。
慧兒甜甜的一笑：“媽媽說得對，慧兒是最聰明的孩子，慧兒一定會成為最厲害的人的人，一定會讓媽媽為慧兒驕傲，為慧兒自豪的。媽媽你說慧兒說的對不對啊？”慧兒睜著大大的眼睛天真的問道。
水無痕走了之後，白荷變和慧兒躺在床上說起了話，對於白荷來說，每天最高興的事情就是陪著慧兒，教慧兒修煉，活著是和慧兒說話。當然慧兒最喜歡的事情也是媽媽說話了，慧兒對於修煉的事情不是太用心，因為畢竟是孩子，很多的餓時候認識是和大人不一樣的，尤其是生活沒有什麼壓力的的孩子，讓她們用心的去修煉，那是很難的額，畢竟修煉的事情是很苦的，沒有那個小孩好端端的額就願意去吃苦，沒有。