她是一個很不一樣的女生，是整個幼兒園最漂亮也是我最喜歡的人，更重要的是，她愛我
爸爸後來和我講，老師給她打了這樣一通電話
丫丫家長，對是我，我是丫丫班主任，今天孩子在學校學習了感恩，感恩節到了，我們給孩子布置了一個隱藏任務
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丫丫爸爸你聽我說，這個任務需要夫妻雙方配合～您可以和你愛人商量，誰當這個不知情的人，然後爸爸或媽媽和孩子一起為不知情的那個人準備溫暖
感恩要有行動，哪怕孩子小，我們也可以做點什麼
參考話術如下
寶貝，今天在學校學了什麼東西呀
寶寶可能記不太清，不過沒關係，孩子的習慣是累計的，知識麵也是一直有擴展、增加的，我們最終檢驗的是孩子的行為習慣，不能複述活動內容並無影響
1+1＝2，是不是學習的時候怎麼也不會，但是後來就記憶深刻了呢，後期我們也會複盤，孩子在幼兒園學到的、我們教過的知識都是按照幼兒園大綱來的，每個月，每學期我們都會回顧以往的學習，要對孩子進行觀察跟蹤的
而且，隨著年齡的增長、孩子大腦的發育，記東西會很快的，現下就是讓她童年過的快樂，美好童年是孩子一生的財富
好，現在假裝我是爸爸，我問
丫丫，你你今天在幼兒園過的怎麼樣呀
丫丫說，我可開心了老爸
這是不是和我們今天所說的完成隱藏任務沒什麼關係？別急
我說，丫丫，你看媽媽在幹嘛
丫丫說，媽媽在做飯啊
嗯嗯，丫丫你喜歡媽媽做的菜嘛
爸爸我喜歡，媽媽做飯可好吃了
那她做飯辛苦不辛苦呀
辛……苦，媽媽做飯肯定很累
這個時候你就可以引導孩子去用自己的方式來關心媽媽
比如，你可以說，媽媽現在好像很熱，丫丫，我們得想辦法讓她不那麼熱
爸爸，我去拿風扇（丫丫蹦蹦跳跳的去拿了你給她買的小風扇）
這個時候你可以去拿兩張紙巾，遞給你愛人，煽情而溫柔的說～老婆\/寶寶\/親愛的\/名字，辛苦啦，你看你熱得都出汗了，快擦擦吧（你也可以自己動手，給你愛人擦汗）要溫柔喔，大人的舉動無形之中都會影響孩子
丫丫拿來了她的小風扇，給媽媽
吹，吹
你溫柔的摸摸寶寶的頭，然後一起幫妻子做飯（飯快好了）
你可以說，老婆飯一會就好了，你去洗洗臉吧，剛剛出汗了，涼快涼快，然後接過她手裏的活
很快，熱騰騰的飯就出鍋了，你們一起把餐廳布置好，快快樂樂地吃飯
吃完飯，刷碗也是一個隱形任務，現在丫丫還小，等她大一點，我們從這個接觸點，可以引導她和你一起，你邀請她陪你去廚房，教她洗碗
我們的目的不是教會她洗碗，而是，要知道做飯很不容易的，要參與進來，小孩子一般都喜歡幫著做事情的，如果做的不好，也不要指責，但一定要誇獎
誇她聰明能幹最厲害（洗碗，孩子人小，力氣也小，他們很努力但是做不好沒關係，我們這時可以說，丫丫真棒，你把碗洗的好幹淨呀，又滑又亮，香香的）
丫丫辛苦了，去沙發上等爸爸
媽媽可以輔助著，賠寶寶去看電視（這個自由分配，小孩子眼部沒有發育完全，在幼兒園老師一般會給孩子看一些動畫，都有時間限製的
爸爸媽媽可以了解幼兒園看的動畫，在家和孩子討論、互動，畢竟小孩子過一會就忘了，老師有時候沒講過、或者動畫本身也沒有講解，親子之間的互動可以加深寶寶的這種認知，更有助於理解
節約用水、隨手關燈這些我們寶寶也會學習，孩子小，不要求時刻記得，這個時候不要批評，孩子忘記關，我們大人要關一下，做出正確的示範
孩子會在潛移默化中養成勤儉節約這種美德，也可以為節約資源、節省電力出一份力！
老師人美心也善，我很喜歡，雖然爸爸說這些我不知道，但是，她卻深深的留在了我的腦海裏，那個愛笑而又熱情似火的美麗女人