段嶺神情終於有些變化了，神色之間顯然多了一絲淡恬的笑意，嘴巴上卻是抓緊了進攻：““士為知已者活”的上句以及出處?”
如果說回答出處有些為難的話，上句就顯得有些苛刻了，林羽幾乎是想都沒想：“此語出自《戰國策·趙策》“晉陽之孫豫讓事知伯，知伯寵之，及趙襄子殺知伯，豫讓逃山中，曰:‘嗟呼!士為知己者用，女為悅己者容，吾其報智氏矣。我想這就是你要的答案吧？還有一題。”
段嶺猛然間覺得自己犯了一個最大的錯誤，自己輕敵了，眼前的少年雖然喜歡裝13，可是實力卻不容置疑。
行家一出手，便知有沒有。
他挑問題是語文中比較偏，比較生僻的東西，而林羽幾乎是不假思索的回答了出來，足以說明他的實力之強悍。甚至答案的完整的程度已經超過了他的認知。
段嶺的心理突然間有一種突兀的驚喜，來得太意外了，老師隻是一個看起來不足二十歲毛頭小子，不少這個年齡階段的少年還隻能被稱之為黃口小兒。甚至戰國策這種連自己都隻是略微涉獵的書，他能夠清晰回答出此句出處，甚至整段講都出來，恐怕...恐怕是自己都辦不到。
年少輕狂最大的優點就是不服輸，段嶺默默的將低著的頭緩緩抬起，冷峻的眼眸充滿了戰意：“老師，你叫什麼名字？”
看得出來他的詢問沒有一點點不恭，卻又充斥著戰意，赤紅的眸子裏像是將他自己陷進了另一個世界：“最後一道題，我想請老師先告訴我您的名字。”
輕輕淡淡，若一絲飄風，一片輕雪，凡塵中的一尊神明，林羽翹翹嘴巴輕吐兩個字：“林羽”。
“林老師，東周又分為春秋時期和戰國時期兩個時期。因此這一時期也稱為春秋戰國時期。那麼請問春秋五霸是指那些人？”
段嶺嘴角抽起了一絲冷笑，暗歎一聲這種看起來很簡單的問題，真正在史學上有爭議的問題，顯得就不是那麼好回答了。
少年並沒有著急催促林羽給答案，今天他已經很吃驚了，將自己手上的兩杯水放到了第一排靠窗的位置，默默的坐了下來，他想贏，贏回一點點屬於自己的尊嚴，又不想贏，不希望輸掉一個好老師，輸掉一個自己從進校就期盼的老師。
五班的學生從未有過的寧靜，目光齊刷刷的看著那張稚氣未脫的臉，大概過了十秒鍾左右段嶺輕輕一搖頭，目光變得平靜，輕歎一口還是不出自己所料，自己寧願輸，可惜贏了。
春秋戰國？說實話進這個學校的學生，以前在高中時代就是一個個的問題學生。說說泡妞或許他們略知一二，至於春秋戰國他們可能就知道莊子吧？莊周夢蝶是他們做喜歡做的事。
“段嶺你有點欺負人了...”
“作為一個老師，他至少應該有一個答案吧？”段嶺並不理會那個小太妹的話，淡淡的搖了搖頭，像是失去了什麼重要的東西了一樣，眉宇間多了一絲絲的淡愁。
“老師你已經有資格做我們的老師了，這個問題不用回答了。”