自己和淩晨、王燦一戰的錄像，如果也能賣到這般火爆，那萬華老師豈不賺翻了…
一節課上完，又到了課間休息的時間，楊霄發現自己兜裏的水晶牌發出了輕微的振動，這是銷售量到達十萬的提示，由於課間休息時間太短，楊霄也沒有管他，準備放學後回寢室在看。
楊霄不看不代表別人不看，不少迫不及待的同學已經將靈氣輸入到了水晶牌中。
這個班中，除了楊霄、如蘭、如玉外，其他的同學都是練氣二層到五層，當然，也不排除其中有和楊霄他們一樣壓製了修為的同學。
“啊！是你。”不過幾分鍾的時間，所有觀看水晶牌影像的同學幾乎同時抬起了頭，愣愣的看著楊霄。
“你們在發什麼神經，怎麼都愣愣的看著我啊？”
被眾兒童的眼光看得發毛，楊霄忍不住高聲問道。
“因為…”
“同學們！大家回到座位上！”
一名兒童剛想回答，蝶老師的聲音突然在班中響起，說話的兒童隻得把還沒有說完的話又咽了回去。
話隨人到，蝶老師現身在一班的講桌前。
“老師好！”
“同學們好！這節課，老師不講新課，和你們共同觀看一段錄像，聽到你們剛才的對話，想來部份同學已經知道看什麼錄像了，知道的同學請回答，錄像中的主角是誰。”
“楊霄！”
十多名同學齊聲回答。
“我…”
楊霄愣住了，看了看如蘭和如玉，兩丫頭同樣愣楞的，顯然不知道發生了什麼事。
“不錯，因為楊霄為我們紅蘭一班爭了光，所以，老師也為大家買了幾十枚水晶牌，沒有的同學，到老師這裏來領取。”
將水晶牌發放給沒有買水晶牌的同學後，蝶老師又道。
“現在我們注入靈氣，開始觀看，觀看的時候不準交頭接耳，不得影響他人。”
拿出水晶牌，楊霄試著將自己的靈力輸入其中，頓時空間一轉，好像已經置身於一個奇異的空間中，在他眼前，有三個人正在戰鬥，周圍圍著一圈人在觀看，這不就是自己昨天和淩晨、王燦的戰鬥嗎？
影像中的人，頭像都作了技術處理，被打上了馬賽克，不過，紅蘭一班的同學還是輕易就從身形、衣著上認出了其中的楊霄。
原來水晶牌是一種記錄法器，堪比地球上的光盤，可以將記憶水晶錄下來影像保存其中，觀看者通過水晶牌，就如同親臨其境般。
影像還有配音，一名好聽的女音用甜得發瀝的聲音詳細地解說著這場戰鬥。
“影像中對戰的這三人，兩名青年人的修為築期初期，他們的對手是今年錄取的新生，學院新建幫會紅蘭幫一名七歲多的兒童，修為煉氣三層。”
“一名三層煉氣士對戰二名築期期，這是一場實力懸殊的戰鬥，但是他們的戰鬥，卻是精彩萬分。這場戰鬥誰勝誰負，讓我們試目以待。”
“……”
錄像的最後，解說員用這樣一段話作為結束“錄象中的兒童充分發揮了空間法術的威力，而實力高強的兩名築基期高手隻能被動的防禦，勝利屬於弱勢的一方隻是時間問題，錄像中的兒童為我們展示了一場以弱勝強，以少勝多，堪稱精典的戰鬥，他山之石可以攻玉，值得所有人觀看和學習。”
“同學們，錄像看完了，大家說說，有什麼感想。
“老師，真過癮，看了還想看啊，原來戰鬥不光看實力，還要講智慧，太爽了！楊霄，你是俺心目中的偶像，我決定加入你們紅蘭幫，你可千萬不要嫌棄我啊。