“第一條！改革從學生中招收徒弟的陋習，嚴禁院領導及所有教職工從學生中招收徒弟。”
“為什麼要把這一條放在開頭來講，眾所周知，學院內，院領導教職工為了滿足自己的虛榮心，以有天才徒弟為榮，學院中隻要有資質好的新生出現，就會引發一場爭搶徒弟的風波，造成了院領導和教職工之間，教職工與教職工之間的隔閡，嚴重影響了學院的團結，在社會上和學生中造成了極為不好的影響。”
“有了徒弟的教師把所有心思都放在了徒弟身上，哪有心思管理班上的學生，教學質量又怎麼能夠得到保證。”
“沒有徒弟的教師則挖空心思的到處挖其他班的牆角。”
“更為惡劣的是，有的人為了給自己的徒弟準備修練資源，不擇手段的向學院的學生收括靈石，甚至連新生也不放過。”
“在這裏特別要點出的是，幫會辦的萬華主任，在這個方麵就是一個典型的代表，他的外號就充分說明了事情的嚴重性。”
“哈！哈！”顧莫言的話在學生中引發了一片笑聲。”
想不到師兄會點自己的大名，脹紅了臉的鬼難纏對吳文做了一個鬼臉。
吳文沒有理會鬼難纏，他已經被學院的改革方案吸引住了。
班裏有著眾多天才的吳文，一直在擔心自己的天才被別人挖走，吳文覺得，這個改革方案，最有利的就是他，當然還有蝶夢璃，因此心中一百個的支持。
“在這裏，有件事情在這裏我要向大家澄清一下，就是我弟子浩宇的來曆。”
“我知道浩宇的來曆在學院中被傳得沸沸揚揚的，很多同學，包括部份教職工，都以為浩宇是我從學院的天才學生中挑選出來的。”
“其實不然，浩宇他並不是騰龍學院的學生，而是我在初級練氣學院也就是本學院西大門邊碰到的孤兒。”
“浩宇是從疾風城來騰龍的考生，作為孤兒和乞丐的他，沒有得到過任何修真方麵的指點。”
“可是，一心修真的願望，讓浩宇隻要有機會見到修士修練，就會在暗中學摸仿修士的修練動作自己修練。”
“功夫不負有心人，經過幾年的摸仿和自修，憑著優秀的資質，浩宇他居然摸索著修練到了練氣二層。”
“啊！有這種事，這小子不但資質好得出奇，悟性也是超一流的。”
“太不可思議了，隻靠自己摸索，就能修練到了練氣二層，超級天才，天才中的天才。”
聽到顧莫言對浩宇的介紹，禮堂中響起了一陣陣的驚呼聲。
楊霄他們也知道了為什麼在學院中一直沒有見到浩宇的原因。
顧莫言揮了揮手，止住了禮堂中的議論聲後，又繼續說道：“浩宇知道光靠自己摸索著修練，在往後肯定是不行的，就萌生了到騰龍學院讀書的念頭。”
“可是，靠乞討為生的他，想從疾風城來到騰龍城，談何容易。”
“對他來說，想通過傳送陣來到騰龍城，隻有一個辦法，搭順風車。”
“大家可能不知道什麼叫順風車吧？順風車這個詞是疾風城的城主發明的。”
“為了讓沒有靈石的考生也能使用傳送陣，疾風城的城主想出了一個辦法，這個方法就是使用中品以上靈石傳送到騰龍城的考生，可以享受排單獨排隊節約時間的優惠，但是多出來的空位，必須稍帶上沒有靈石的考生。”