鄧老師同正方一辯的那位老師一樣，也從古往今來的仁人誌士說起，但他所列舉的曆史人物都是水滸、三國這樣的亂世英雄。
最後鄧老師用時下流行的一段話來結束：“接受不能接受的，適應不能適應的，改變不能改變的。既然社會是不能改變的，當然就隻有人在不停的改變去適應它，不是變相說明了人的命運決定於社會麼。”
又一次全場響起了掌聲。用時下流行的話語來打擊純碎的理想主義論的正方一辯，鄧老師也算是辯論的行家了。
接下來，是正方二辯、三辯與反方二辯、三辯互相提問和自由辯論的時間，雙方唇槍舌戰，你來我往，將整個辯論賽提到了高潮。
星辰中學不愧是身經百戰，所提出的問題尖銳、獨到，觀點新穎。曙光中學也不甘落後，在回答問題的同時也能不斷的攻擊正方問題中的漏洞。
辯論的時間畢竟是有限的，雖然各方都不斷的新的問題，新的觀點產生，但是局限在有限的時間內，隻能用最簡短的話語來表達自己的觀點。
終於到了辯論賽最關鍵的時候：做總結陳詞。這也到了整場辯論賽最關鍵的時刻了。
原本按照辯論賽的要求，做總結陳詞的是雙方的四辯進行，四辯一般要求找出對方觀點上的錯誤並加以糾正，然後總結己方的觀點，點明主題。
但G市的辯論賽是由二辯和三辯中的一位隨機選擇來做總結陳詞的。這就要求無論是二辯還是三辯在整個辯論賽的過程中不但自己不能出錯還要盡量找出對方的漏洞。
最後的抽簽結果是：總結陳詞由雙方的二辯來進行。
正方二辯顯的胸有成竹，之前在多場的淘汰賽中，他積累了充足的經驗，所以一上來就毫不客氣的指出：“人之所以稱之為人，是因為他的主觀能動性，不以外界的意誌為轉移……”最後，他慷慨激昂的說道：“因此，人的命運是由個人掌握的。”
作為反方二辯的於小夢，這時在勁頭和威壓上似乎弱於對手。但於小夢是那種外表柔弱，內心其實很堅強的人。她稍微整理了一下思緒，動情的說道：“社會是由人組成的一個大家庭，人是組成社會的一部分。人是不可能脫離社會而單獨存在的。社會的進步就是人的進步，但一個人的進步卻不能帶動社會的發展……因此，人的命運是由社會掌握的。”
也許在這場辯論會中，於小夢的口才不是最好的，但她的總結陳詞卻是最具有感染力的。她沒有照本宣科的按照總結陳詞的幾大模塊來講述，她的講述完全是融入了個人的感情色彩。
這樣的總結陳詞可以說是萬中無一，張羽飛已經聽的有些癡了，忘記了現在正在比賽中，若有所思的望著於小夢“為什麼你總能給我驚訝，我是一個不配得到感情的人，也不配擁有感情的人，為什麼你又一次的給了我溫暖的感覺？”
於小夢不知道自己所引起的轟動，她隻是按照自己的理解來講述的。她不知道這樣的講述才是最感染人的。
留給他們的總結陳詞的時間很短，能夠說的話也很有限。於小夢隻是將內心裏最真摯的話說了出來，這番話感動了評委、感動了嘉賓，也感動了前來觀看比賽的各個學校的代表們，甚至連他們的對手都被感動了。
結果已經不言而喻了，冠軍的歸屬可謂是眾望所歸。
市長親自上台為此次的勝利者頒發證書和獎杯，同時神秘大獎也終於揭曉了。
於小夢的心立刻揪緊了，能夠近距離的看到神秘大獎對任何人來說都是渴望的。
尤其是於小夢感覺到自己似乎和這個神秘大獎有著某種聯係，盡管還沒有看到具體是什麼，但是那股氣息卻是那麼的熟悉，似乎以前這件東西就是屬於自己的。
隻見市長將一個古樸的小盒子交給了鄧老師全場的目光都被這個似乎並不起眼的小盒子吸引了。
鄧老師小心翼翼的接過盒子，在眾目睽睽下輕輕的打開了盒子。市長始終是一副笑眯眯的表情，場下的觀眾各個伸長了脖子等待著，等待著……
歡迎廣大書友光臨閱讀，最新、最快、最火的連載作品盡在起點原創！