為了盡可能回複能力，黑體將完虐溫晏貫徹到底，白天順應著本能強製他去一個叫圖書館的地方開始瘋狂閱覽，不得已要上課的時候，就強迫溫晏一遍一遍的過課本，以至於黑體可以根據理解三維投影出地球模型、生物體內部構造還有立體圖形，導致生物地理數學的知識一目了然的飄在溫晏的腦海裏，雖然幾場考試下來，溫晏除了語文，已然達到了幾乎科科滿分的效果，造成老師家長驚喜過望，一時間溫晏在學生之間被傳驚為天人的結果，但同時給溫晏的大腦帶來了巨大的負擔，所以常常在睡覺的時候被黑體奪取主動權。
不僅如此，溫晏除了在學業上像坐了火箭似的，在食量上也蹭蹭飆升，一頓飯相當於以前一天半的飯，偶爾要上體育課那就是要翻倍的節奏啊。可恥的是溫晏對事物不僅一點都不挑，那要吃的欲望更是說爆發就爆發，做實驗呢，不管，照吃！上早操呢，不管，照吃！睡著覺呢，不管，照吃！那是不分時間、不分地點。每每看到他一副餓死鬼淘生的海塞模樣，大如牛的食量，從食堂窗口打飯的次數，邢石和明晨驚的眼珠子都要掉下來，在勸說溫晏看醫生數次無果還始終活蹦亂跳後，在全食堂無數雙或震驚或揶揄或好奇的眼睛的洗禮下唯一的想法就是相當做不認識這個人！於是溫晏在初中部又被稱作巨能吃，而他本人一點也不覺得有什麼不妥，不就是要長個兒了嘛，一群人大驚小怪的。
這樣怡然自得的想法溫同學可不止一個，對於他不曬太陽就渾身難耐，偏偏隻有吃更多的東西才能減緩那無力感的事實，溫同學也解釋的十分和理：多曬太陽鈣更多嘛。
如牛食量和植物一般的向光性是溫晏注意到的自然覺得沒啥不合理，可還有他察覺不出來的呢。進了初三，中考臨近，溫同學跑圖書館的頻率卻能跟趕論文的大學生有的一拚，開始還循規蹈矩的看課內的，後來越來越不滿足，什麼書都開始看，好賴是學校的圖書館基本上都是學識性的，沒啥少兒不宜的，可你說他看就看吧，就跟惡作劇似的把書翻得嘩啦嘩啦響，也就是他自己知道是在看書，隻感覺腦子跟開了掛似的，一個小時十本，不帶停的，不帶記錯的，要不是手動的不能再快了，要不是午休隻有兩個小時他必須留出一個小時吃東西，溫晏直覺他一次能看掉一櫃，倒不是記憶極限，而是手酸了，是管理員說他聲音太大影響其他同學把他趕出去了。多少想一探溫晏分數飆升原因的學癡學霸看到溫晏這麼個讀書法，都暗歎溫同學真是太精了，好方法藏著掖著就是不給看，拿這麼個傻了吧唧的惡作劇唬誰呢？當人是傻子嗎？沒辦法，溫晏這麼學習實在是不可信！擱你，你也不信！
信息錄入之強悍，因為黑體，順當兒的沒有撐爆溫晏的大腦；自然光照射之見縫插針，因為黑體，溫同學本應被曬得黝黑的身體還是白晃晃的閃瞎人眼，食物攝取之量大如山，因為黑體，妥妥兒的消化吸收去粗取精讓溫同學的小身板拔得修長有型。
總的一句話，溫晏出名了，聞名全學校的怪人一個！