他對待她的專業水平方麵的事情很嚴肅，可是生活中又很溫柔。
楊誌明說:“好像的確如此，他上次給我講解他所擅長方麵的事情的時候，雖然我聽不懂，但是他還是竭力讓我弄明白的一些概念。”
既然林可兒對這件事情感興趣，那麼一周年總算是給程序帶來了一個好消息，程序這個時候正覺得有些手足無措。
他看著那個正在院子裏麵爬來爬去的小孩，他覺得頭有些疼。
他向來不喜歡小孩子這樣亂爬亂走，畢竟他覺得這樣子會弄髒自己的衣服，而且也不太安全。但是這個小孩並不是自己家族內部的人員，因此他也不敢對這個小孩子過於嚴厲。
他對管家說:“你把他帶到另外一個院子裏麵去玩，我現在還有事情要處理，我沒空搭理他。”
其實他不是沒有時間，隻是他沒有計策去應對眼前的這個小孩。
畢竟眼前的這些小孩並不像他所麵對的那些大人一樣心思各異，而且各懷手段和目的。
若是對方真的有目的的話，他反而會覺得更加輕鬆一些，畢竟隻要對方有所求，他就能夠想出辦法去應對。
機器人管家聽完程序的話之後，就去找那個小孩，可是那個小孩似乎並不喜歡機器人，他很抗拒機器人的靠近。
機器人也知道這是一位特殊的小客人，因此在忙了一番之後毫無收獲，他便卻向程序彙報這件事情。
他說:“這個小孩並不配合我的行動，我覺得他可能智商低下，需要進行教育。”
機器人管家並不是歧視這個小孩，隻是他真的覺得這個小孩到了這個年紀，應該要進行一番教育以及培訓的。
因為他記得程序在他這個年紀的時候，已經可以跟著其他的大一點的小孩學習了。
而眼前的這個小孩還隻會在地上亂爬，最重要的是這個小孩不會說話。
程序說:“待會兒應該會有一個救兵來幫我們，你先去忙其他的事情吧，最好派幾個機器人遠遠的跟著那小孩，不要讓他出任何意外。”
林可兒來得正是時候，她到那個院子的時候，那個小孩已經被其他的小機器人嚇哭了。
那個小孩子明顯就很抗拒那些小機器人的靠近，但是那個小孩已經走到了比較危險的地方，所以那些小機器人想要把他帶到比較安全的地方。
可是那個小孩怎麼會明白這種道理呢？他一邊躲一邊往更加危險的地方前進。
林可兒一把將他撈起，她說:“小孩子不可以到那麼危險的地方哦。”
她又對楊誌明說:“我覺得既然家裏要有小孩的話，那麼其他的布置也應該相應的做出改變，畢竟你看這個地方有個小孩子突然撞到的話很容易受傷的。”
程序這個院子原來就沒有計劃過，會有小孩子進來，因此沒有進行低處的設計。
楊誌明說:“我待會兒就要和程序講一下這方麵的事情吧。”
其實他也不知道這方麵的知識，不過他覺得林可兒說的有道理。