第四百一十一章 張太醫還真是個不錯的人！
不過，洛溪一點也不介意提前為小徒弟鋪路，早早的見見大人物，也沒什麼壞處不是？
“你隨便用，到時間了老夫差藥童去叫你們！”張太醫樂嗬嗬的道。
今日試藥很順利，他心情好的很！
不就是用一下他的小書房嘛，沒什麼大不了的。
再說，他還想聽聽看洛溪這丫頭，是怎麼教出來這麼厲害的小徒弟的！
不過，張太醫也沒立刻跟上去，而是先讓下人去主院那彙報。
他今日不僅要帶洛溪過去蹭晚飯，還有洛溪的小徒弟也要一起去呢！
張太醫這意思是，讓戰王準備些孩子吃的東西。
因為經過一番“搶徒弟”之爭，張太醫發現，洛溪丫頭對她這個小徒弟好的很，還特別護著！
王爺對她這小徒弟好些，肯定能在洛溪丫頭麵前刷不少好感！
辦完這件事，張太醫才放輕了腳步走到他的小書房外頭。
之前張太醫跟洛溪在蘇青那時，洛子懷就自己在張太醫的小書房溫書。
洛溪自然也是到這裏來給他講課！
書房裏，洛子懷稚嫩的聲音在詢問洛溪問題，很快洛溪清脆的聲音就替他解了疑惑。
順便還拓展拓展，叫小徒弟多多思考，舉一反三！
師徒兩人的對話看似天馬行空，可張太醫仔細一想，發現不管洛溪怎麼引導，還是圍繞著小家夥最初問題的中心在打轉！
若洛子懷說出什麼不切實際，天馬行空的話來，洛溪也不會馬上反駁，甚至有時候還會肯定他的想法。
然後再將他引導進一個正經的途徑來！
總之，洛溪這種教學方式，張太醫還真是頭一次見。
不是夫子讀一句，學生讀一句。
也不是死記硬背，隻知道叫學生抄寫！
當然，洛子懷這樣過目不忘的人，根本也不需要背書。
他需要的是理解文章中的含義，而洛溪會根據他的情況，用各種通俗易懂的方式讓洛子懷理解其中的含義。
越聽，張太醫眼神越亮，他離開書房的範圍招來自己的藥童。
“你回張家去，叫老二把小三子送來老夫這，就說老夫想他了！”張太醫笑意盈盈的道。
洛溪說的對，老二是指望他給小三子找個名師的，雖然自己在家說一不二，老二不敢頂撞反駁他。
可他總要讓老二心服口服才是，先把小三子弄來，跟著這師徒兩個耳濡目染幾天。
到時候混熟了，小三子自己願意跟著人家，老二也沒話說！
至於張太醫為什麼這麼篤定自家小三子會喜歡讓洛溪教？
看洛溪這教學方式就知道，她定是得孩子喜歡的。
不管是私塾還是大儒，他們的教學方式都是晦澀難懂，年紀大些還好，小的根本就聽不懂！
還是洛溪這樣的教學方式更加合適！
這邊張太醫嘴上說著拜師的事不著急，回頭就要把自家孫子叫來的事洛溪是一概不知。
她上完課就帶著洛子懷跟張太醫一起去了主院。
戰王早就收到張太醫的信，知道洛溪的小徒弟也會跟著來，因此見到洛子懷的時候他一點也不意外。