體位變換的訓練。用雙手扶著寶寶，站立幾秒鍾，之後扶著寶寶慢慢蹲下，然後再坐下；待坐穩之後讓寶寶玩耍一會兒。可以在寶寶的前後左右放置玩具，讓寶寶夠取玩具，等寶寶回到坐位之後，再用雙手輕輕拉寶寶站起來。上述動作可以每天反複練習數次。
手指抓握。寶寶很自如地用拇指和食指分開抓取細小的東西。本月的重點就是練習用拇指、食指抓握東西，一定要不厭其煩地陪寶寶反複練習，練習次數越多，手指就會越靈活。
語言發育
這個月齡的寶寶對語言有了一些了解，知道大人發出的音節代表一定的意思，對一些名詞更加敏感，尤其對一些身邊比較熟悉的東西，基本都能明白。但對動詞和形容詞還不清楚，因此對於連貫的語言還不明白，大人在說話時要以簡單的名詞性發音為主，語調平穩，吐字清晰，讓寶寶聽到準確的發音。
認知和生活交往能力
寶寶的記憶本月有了明顯的長進，主要是記憶時間延長了。例如，告訴寶寶眼睛的發音和位置，寶寶會很長時間不忘記，甚至可以記憶1～2個月以上。對於一些細微的手勢動作，寶寶也會記憶許久。
對於6～8個月的寶寶來說，在他麵前把玩具藏起來，他是不會找到的。有人針對8個月的寶寶做了這樣一項試驗：在寶寶麵前把一個玩具藏在了一塊屏風後麵，然後讓寶寶去尋找，玩具近在咫尺，可是寶寶卻不知道尋找，隻是瞪著大眼睛看著大人。9個月的寶寶不僅能夠在同樣遊戲中找到玩具，而且還能準確地拿回來。
父母可以和寶寶做夠小熊的遊戲：媽媽抱著寶寶，把一隻小熊放到寶寶麵前的小桌子上，讓他玩耍一會。然後媽媽在桌子上麵鋪一塊桌布，把小熊放到桌布上，離寶寶稍遠一些，距離要以寶寶夠不到為準，這時媽媽可以逗引寶寶夠取小熊。寶寶會很著急，用手去拉桌布，將桌布拉向了自己的一方，同時挪動了小熊，縮短了小熊與寶寶之間的距離，使寶寶很容易就拿到了小熊。如果寶寶沒有拉桌布的想法，可以做一次示範動作給寶寶看，讓寶寶明白通過拉桌布能夠拿到小熊。
也可以和寶寶做找小熊的遊戲：媽媽和寶寶對坐著。在寶寶麵前放一個小熊玩具，讓寶寶玩一會兒。在寶寶麵前把小熊放在衣服下麵，被子下麵，或媽媽將拿小熊的手藏在背後。媽媽問寶寶：“小熊哪兒去了？”讓寶寶自己尋找。寶寶會去掀開衣服或被子，或爬到媽媽身後找小熊。找到小熊後媽媽要拍手鼓勵和誇獎寶寶的行為。
這兩項遊戲可以增強寶寶的思維活動，培養寶寶判斷事物和解決問題的能力。
10個月：扶著東西站立
運動發育
扶欄站立。如果把寶寶放到有欄杆的床旁邊，寶寶可以坐著用雙手扶住欄杆下部，以此為支撐點試著站起來。
扶欄邁步。部分寶寶能扶欄邁步，但有相當一部分寶寶還不能達到扶欄邁步的程度。
拇指、食指抓握訓練。寶寶會很熟練、很迅速地用拇指和食指捏起小東西。大部分的寶寶抓起之後總是將東西放入嘴裏。因此，在訓練寶寶捏取食物的過程中，一定要有人看護寶寶，防止寶寶將東西吃到嘴中。
語言發育
寶寶基本能明白大部分名詞性語言的意思，知道自己最親近的人是爸爸、媽媽，一部分寶寶能夠準確發出“爸爸”、“媽媽”的音節，但大部分的寶寶仍然以手勢為主，當大人發出“馬、熊貓、大象”的聲音時，寶寶就會指出相應的圖片，把各種水果擺在寶寶的麵前，說出“蘋果、香蕉”等詞彙時，寶寶就會用手拿起蘋果和香蕉等水果來，示意這是大人說的水果。
認知和生活交往能力
好奇心與新鮮感。寶寶內心世界已經很豐富，求知欲望越來越強烈。每當寶寶拿起一件他認為是很有意思的東西時，都會拿起來看一看，然後放入嘴中嚐一嚐。當他看見大人把某件玩具拆開之後能安裝上時，就會讓大人反複安裝和拆卸。當聽見玩具摔到地上的聲音很好聽時，就會反複將玩具扔到地上，聆聽摔到地上的聲音。隻要他認為是新鮮、有趣、奇妙和沒有見過的東西，哪怕是一隻筆、一根繩、一支牙膏他都會獨自玩耍許久，直到厭煩為止。
為了滿足寶寶的好奇心，可以準備一個沒有蓋子的大塑料箱，往箱子裏放一些日常用品，最好是沒有危險，觸摸起來比較圓滑，感覺很舒適的小東西。如形態各異的小積木、小吊環、頭繩、彩色卡片、各式小花布、小裝飾品、鑰匙鏈，不怕摔、不怕打的塑料或木製工藝品等均可，然後將這些東西擺在寶寶麵前，讓寶寶隨意扔取。
坐便。當寶寶在坐位時能夠獨立自如拿取東西，上身隨意擺動不摔倒時，就可以開始訓練寶寶坐著大小便了。
剛開始坐便盆時，寶寶有時候會摔倒，需要大人扶著，慢慢等寶寶習慣坐便盆之後，就可以不用扶著了。在吃飯中或睡覺時盡量避免讓寶寶坐便盆，以免影響寶寶的食欲和睡眠。寶寶坐盆時不要逗引寶寶玩耍，讓寶寶集中精力，坐盆時間不宜過長。如果坐便盆一段時間還沒有解出大小便時，可以等一段時間再重新讓寶寶坐便盆。