“官兒”越來越難當，怎樣減輕心理壓力和負擔
【成長的煩惱】
敬愛的童爺爺：
您好！我是一名小學五年級的學生，是班裏的幹部。可我發現隨著年齡的增長，“官兒”越當越難當，肩上的擔子也越來越重了。我想問一下，怎樣才能減輕心理的壓力和負擔呢？
你的“老”朋友薰衣草
【童爺爺有話說】
親愛的“老”朋友薰衣草：
你好！隨著年齡的增長，學識的提高，你思考工作的層次也越高，總想把工作做得更好，說明你有追求上進的良好願望。有了這樣的願望，自然會感到一定的心理壓力和負擔，這是正常現象。
我建議，你們班委會一定要做好分工，更多地發動大家都來做集體的工作，做到人人有服務崗位。我認為，你所說的“官兒”，實際上應該是工作的組織者和發動者，這是做好“官兒”的重要路徑。人多了，事情就好辦了。
再有，平時工作和學習中，要注重合理安排，加強計劃性，管理好時間，爭取在單位時間內完成更多的任務。這樣，不僅負擔減輕了，還會贏得心理上的成就感呢！
童爺爺
管理班級紀律時，有人跟我唱反調怎麼辦
【成長的煩惱】
童爺爺：
您好！我是班上的“小老師”，但是同學們並不是每個人都聽我的話，不僅不遵守紀律，而且有些人還跟我唱反調！您說我該怎麼辦呢？我要怎麼辦才能管好班級上的紀律呢？這一直都是我們班班幹部想解決的問題，您能幫我想辦法嗎？
小網友夢幻雨蝶
【童爺爺有話說】
我的“老”朋友夢幻雨蝶：
你好！看到你如此心焦地思考班級工作，讓人很感動。班級的紀律好壞不一定是班幹部所能解決的，主要責任在於老師，幹部要配合老師，發動同學一起為班級紀律而努力，不能是簡單地讓大家聽從你的管理，要努力發動大家都成為班級紀律的管理者，讓每一位同學都成為班級的主人，變被動被管為積極主動自我管理。建議你們開展“我是班級主人”的教育活動，人人為集體紀律出謀劃策，人人在養成良好紀律的過程中做出貢獻。大家都有具體崗位、大家都有具體職責，還要發動大家開展講評活動，做到遵守紀律人人誇，誰要違反紀律大家都來耐心幫助他。我想這樣做，你們班的紀律會有很大的進步。
童爺爺
做錯了事，同學責怪怎麼辦
【成長的煩惱】
尊敬的童爺爺：
您好！在平時做事、工作、學習中，隻要有一點點做錯了，隊員們就在背後責怪我們這些小幹部，您說應該怎樣對待同學的責怪？
天津市南開區建民裏小學張容千
【童爺爺有話說】
張容千同學：
你好！一個人，或是一個小幹部在平時做事、工作、學習中，總是會出現一些失誤，這是正常的。一個人的成長總是要在不斷修正自己失誤的過程中進行磨煉，自己對待自己的一些失誤應抱有這樣的態度。當然也不能因為這種態度而原諒自己的失誤，而是當作教訓，今後避免。
作為小幹部，其實是隊員中的“公眾人物”，你的一言一行，都顯示在隊員們麵前。當你出現失誤，隊員們在背後議論甚至責怪都是正常的，這種議論和責怪也是我們小幹部不斷進步的動力之一。隻要他們是善意的，你不必因此而煩惱，這正是隊員們對我們小幹部高標準、嚴要求的期望。平時多多征求隊員們對我們小幹部的意見和建議，嚴格要求自己，有錯就改，你一定會獲得隊員的理解和尊重的。
童爺爺
班長應該幹哪些工作
【成長的煩惱】
敬愛的童爺爺：您好！
最近我被選為班長，我特別想知道，我應該做哪些工作，才能成為合格的班長？
剛剛當上班長的程薇薇
【童爺爺有話說】
程薇薇：
你好！班長的職責可以從以下幾個方麵思考：
1．組織好班委會，製訂班級的工作計劃，召集班委會例會（每周或每兩周開一次會議，研究和交流班級工作，各個委員做工作彙報）；2．明確每個班委成員的分工和具體職責，平時督促和檢查他們完成工作的情況，樹立“好班委工作典型”，注重宣傳他們的事跡；3．經常與班主任溝通，研究確定近期班級工作與班級活動，研究各種激勵措施，促進優秀班集體形成；4．征求任課老師對本班級的意見，反饋給班主任和班委會；5．督促班級的宣傳工作，搞好黑板報，並向學校上交班級的好人好事，爭取在全校範圍宣傳本班的事跡；6．與班委會成員一起研究落實幫扶同學，關心他們的學習，促進他們進步。
以上隻是列舉了一部分，其他還有很多。當然，這些工作不能僅靠你一個人完成，一定要發動大家一起做。