怎麼樣，跟前麵的鏈式環扣法不一樣吧？這個故事的情節非常連貫，而且非常生動有趣，讓你可以輕易地把這一連串的畫麵存儲進大腦。現在請合上書本，把這個影像從頭到尾回想一遍，就像身臨其境一樣。回想完成後，依次填寫下麵的空格。
我們出生在的天，看到一群人在吃，從天一直吃到天，最後受不了了就逃跑到了，遇到了一個叫的人，他背著，一共有重，他背著三口鍋到了這個地方，身還帶了許多，這些糖用裝著，他很喜歡跟人家天，聊得很高興的時候，就把糖給別人，但人家不要白送的，要用子來交換，他就感歎這個糖怎麼這麼出去，最後一打聽，來人家是朝的官。
除了這個故事，你也可以發揮自己的聯想能力，重新組成一個新的故事。
比如：
我帶領著一群來自“ 原始社會 ”的人，每到“ 夏”天，就強迫一群“ 商 ”人去賣 “稀粥”（西周），從“春”天到“秋”天一天也不允許請假，最後這群商人造反了，就到“戰國”去找來一個叫“秦、漢”的人聯合了“三個國家”（三國），扛著“兩塊鏡子”(兩晉)來攻打我們，最後我們戰敗了，逃到“南北朝”這個地方後，就沒有東西吃了，我們隻能吃“水”（隋）裏麵的“糖”（唐）塊，由於糖塊做得太多了，就隻好用“五個袋子”（五代）裝起來，藏在 “石頭做的鍋”（十國）裏，為了打聽和“了”（遼）解後麵追兵的情況，我們就“白送”（北宋）一些糖塊和“金”子給附近的村民，希望能得到一些信息，這些村民見到我們十分害怕，因此，金子很 “難送”（南宋）出去，最後終於有一個大膽的村民悄悄告訴我們說：“不是不要你們的東西，而是見你們大老‘遠’（元）來到這裏，我們搞不‘明’白弄不‘清’楚你們的意圖。”
通過這個材料，我們至少還可以組成成百上千個故事，隻要充分發揮你的創造力，沒有什麼事辦不到的。當然要注意的一點是，我並不是要讓你對著上麵所講解的材料絞盡腦汁地去組成多種多樣的故事，而是讓你學會運用鏈式串聯法，培養一種新的思維習慣，遇到尤其難記的資料時，有選擇地采用這種方法，達到事半功倍的效果。最後，還要跟你分享第三個技巧。
第三個技巧：複述還原。
為了達成長期記憶，最好是在組成故事後要多複述幾遍，尤其是遇到比較生疏的資料時，複述幾遍是相當必要的。隻有把重點資料記準確了，記牢固了，在以後要使用的時候才能清晰地從大腦裏麵提取出來。由於在組成故事的過程當中，運用了詞語的轉換原則，因此，必須將轉換部分的資料還原成原來的信息。
比如，用鏈式串聯法記憶細胞內包含的18種主要元素，我們調動感官，這18種元素的記憶變得輕鬆好玩多了。組成的故事是這樣的：我開辦了一家叫“細胞”的工廠，這個廠主要生產氫“彈”（氮）。我們廠的技術人員統一代號為“606”（硫、磷、氯），他們手“拿”（鈉）“鐵”“蓋”（鈣），騎“假羊”（鉀、氧），被傳為“美談”（鎂、碳）。他們常吃的食物是“銅”“點”“心”（碘、鋅），吃完點心後就“背”“古”“詩”（鋇、鈷、鍶）。
如果遇到這樣一道考題：請在下列橫線上寫出細胞中包含的18種元素：
未還原的答案：氫、彈、606、拿、鐵、蓋、假、羊、美、談、銅、點、心、背、古、詩
還原後的答案：氫、氮、硫、磷、氯、鈉、鐵、鈣、鉀、氧、鎂、碳、銅、碘、鋅、鋇、鈷、鍶