邢至森走到寢室裏唯一一張桌子前，伸手拉了把椅子坐下，看見男生還站在原地，微笑了一下，揮揮手：“你也坐啊。”
男生答應了一聲，走到一張床前，小心翼翼地坐下。
“你叫什麼名字？”
“孫慶東。”
“是你第一個發現死者的？”
“是的。”
“講講當時的情形吧。”
孫慶東咽了咽唾沫，皺皺眉頭，似乎很不願意回憶起那一幕。
昨晚11點半左右，室友周軍去了廁所。之後不久，孫慶東就睡著了。今天淩晨1時許，孫慶東起床上廁所，睡眼惺忪的他似乎看見周軍還蹲在廁所裏。孫慶東隨口說了句“你還沒拉完啊，不怕脫肛啊”，也不記得周軍是否回應，就回寢室睡覺了。早晨5點半，孫慶東起來晨跑，上廁所的時候看見周軍居然還蹲在原處。孫慶東既驚訝又疑惑，上前拍了一下他的腦袋，結果周軍以蹲著的姿勢僵硬地向前倒下。孫慶東被嚇得不輕，連滾帶爬地跑到樓下通知管理員孫梅。孫梅直接報了警。
邢至森聽了，沉默了一會兒，又問了幾句就起身告辭。臨走的時候，孫慶東不時偷瞄著他，似乎有話要說。邢至森察覺出來，問他還有什麼要補充的。孫慶東支吾了半天，好像下了很大決心似的說周軍昨晚出去上廁所的時候，好像在走廊裏跟別人說話，而且還罵了那個人。邢至森問是誰，孫慶東猶豫了一下，說聽聲音好像是對門的方木。隨後又趕緊補充說他隻是隱隱約約地聽到，不一定準確。邢至森想了想，對陳斌說：“把那個方木叫來吧。”
今天上午的課是西方法律思想史。盡管還有幾分鍾就要上課了，可教室裏仍然熱鬧得像一鍋滾開的粥。
在絕大多數學生的人生經曆中，死亡似乎一直是一個十分遙遠的名詞。當它如此真切地降臨在身邊的同學身上，對這些20歲出頭的年輕人而言，其震撼可想而知。
351寢室的男生們成了全班的焦點，幾乎每個人的身邊都圍著一大群同學，一遍又一遍地反複追問早上的情形。女同學們既好奇又恐懼地向男生打聽當時的情況，有幾個平時和周軍關係不錯的女生還掉了淚。課堂裏彌漫著興奮而詭異的氣氛，每個人都偷偷打量著其他人，不時地大聲議論著，彼此交換迷惑不解或恍然大悟的眼神。
上課鈴響了，幾乎是同時，講授西方法律思想史的陳老師氣喘籲籲地跑進來。
教室裏絲毫沒有因為授課老師的到場而安靜下來，陳老師耐心地站了幾秒鍾，發現自己並沒有如往日一樣成為課堂的焦點，不由得心生怒氣。
他把手裏的教案啪的一聲摔在講台上：“幹什麼，上不上課？”學生們這才發現陳老師已經來了，離座的慌慌張張地跑回去，沒打開書包的手忙腳亂地掏出書本。教室裏很快恢複了安靜。
陳老師板著臉左右掃視，發現本應座無虛席的教室裏出現了幾處刺眼的空白。餘怒未消的他掏出教學手冊，開始點名。
“盧琳。”
“到。”
“陳晶。”
“到。”
……
“周軍。”
教室裏鴉雀無聲。
“周軍。”陳老師抬起頭，“沒來麼？”
他用紅筆在周軍的名字旁邊狠狠地寫上“缺勤”：“告訴周軍，讓他下課後來找我！”
下麵的學生們麵麵相覷。有人輕聲說了一句：“老師，他死了。”聲音雖小，陳老師還是聽到了。他一瞪眼睛：“什麼？”
沒有人回答。
過了幾秒鍾，班長戰戰兢兢地站起來：“老師，周軍不是缺勤，他……他死了。”
“死了？”陳老師的眼睛瞪得更大了，“什麼時候死的？”
“今天早上。”
陳老師愣了一會兒：“那就不用來找我了。”
教室裏傳來輕輕的笑聲。
方木沒有笑。
他始終趴在桌子上，不時抬眼瞄瞄自己左前方的位置，那是周軍的座位。
周軍死了。那個平時愛說愛笑、口無遮攔的小個子男生死了。
這種感覺很不真實。因為在不到10個小時之前，他還曾經跟自己笑罵過，打鬧過，那時他的身體柔軟，溫熱，充滿生機。而現在，他冰冷、僵硬地躺在某個不知名的地方，被一群陌生的法醫無情地切割著。周軍這個名字不再有任何意義，他現在被叫作“死者”。
一個人，就這樣毫無征兆地從你的生活裏突然消失。不管他對你重要與否，或多或少，都會讓人心感唏噓。
方木的眼眶有些潮濕，那家夥的種種好處，瞬間就湧入腦海，揮之不去。
人死不能複生，生者還得按部就班地生活。陳老師穩定了一下情緒，開始上課。課講到一半，門突然被推開了。一個保衛處的幹部走進來，對陳老師點點頭。