也不知道怎麼的，是趙大神穿越還是靈魂附體。讓還是一個生活在95年的小學生說出了一句經典的話。她很認真的說：“這個可以做的丫。”
我們的黃贏同學可能是被嚇到了，楞楞的居然跟著背上了下一句台詞。
“這個真沒做！！！”
這句話造成了兩個呆若木雞的同學和一個哈哈大笑的蘿麗。
現在我們以一個慢鏡頭來表訴一下這個進行時的現實劇本。一個呆了的人自然就是黃贏，他已經被這十多年後的台詞雷翻了，就算他開了無敵效果也沒用，因為這台詞那麼的拉風，那麼的鮮明。就像夜空裏的螢火蟲那樣的閃閃發亮。
另一個呆的人就是收作業的MM，在她那好好學習的思想裏，還沒有哪個同學能夠以那麼自然，那麼不在乎，那麼理直氣壯的語氣說自己沒做作業。至少也要給個理由先吧！！！所以她的大腦CPU正處在停止運作的情況下，以電腦術語來講，就是死機。
哈哈大笑的自然就是黃贏的同桌，以這段經典流傳台詞的感染力，她沒有理由不笑。經典之所以叫做經典，就是因為不管是在十年後，亦或者是十年前，都有其龐大的受眾而受到追捧。
女同學怒了，沒有人能那對待老師布置的任務。於是氣呼呼的說出了簡潔又有力的話：“理由，我需要一個理由！！！”
當然，黃贏同學不是在拍香港周星星無哩頭式的電影，清醒過來的黃贏自然也不會來另外一段經典需要和不需要之間的台詞。於是以不確定的語氣說：“大概，可能，也許沒有做吧？”他有理由這樣說，誰會記得自己十幾年前的某一天到底有沒有做作業？
女同學氣呼呼的走了，任誰在小學時被這樣以近乎頂撞的語氣來對待老師交代給自己的任務，誰都會生氣，沒有哭都是心理堅強的表現了。老師這麼信任她，她卻沒辦好，怎麼對老師交代啊？恨恨的瞪了黃贏一眼，她就開始了她的行動，她準備拿出她的終極大殺氣，來給黃贏一個教訓。太氣人了，敢這樣對我？
女同學行動了，在她的筆記本上寫下了一排工整的話：黃贏昨天什麼作業都沒做，還罵人。然後交到了正坐在講台上備教案的趙老師手上。
這個終極武器的放出，肯定會收到良好的殺傷效果。
黃贏站在教室的最後一排，無聊的左看右看，老師在講台上講著五年級的課文。對於一個上過大學的人，就算三流大學的三流學生。叫他去聽五年級的課文，認識生字，都會生出悟空對唐僧嘮叨（詳見大話西遊）那樣無奈。
罰站到下午放學就是對黃贏沒做作業的終審判決，這點對黃贏來說沒什麼大不了的。有著重小學至高中無數經曆的黃贏，顯然不會手足無措，很坦然的站在那裏，任憑風吹雨打而巍然不動。
下午放學，黃贏的班主任趙老師做出了一個決定。這讓麵對罰站而麵不改色的黃贏同學都忍不住皺了皺眉頭。讓他知道原來罰站隻是老師收的利息，仁慈的老師決定挽救失足少年，犧牲自己的休息時間麵對黃贏家長，進行友好而又熱烈的會談。會談的主要內容就是對於黃贏在學校裏的表現進行深切的交談，讓雙方取得完整的資料，好對黃贏有更深切的印象，取得良好的共識。
說簡單一點，就是家訪，對所有差生有著不下於核彈的威懾，比核彈更具有威懾力。畢竟核彈威脅離小朋友們很遠，而家訪就是很現實的威脅。對現在的黃贏來說，有個開頭就知道它的結果是什麼了。誰在被家訪無數次後都會對它有著清晰直觀認識。
果然，等老師走後。在黃贏重生的第一天裏，終歸沒能逃掉老爸黃勝請吃的楠竹炒肉絲，男子單打三十分鍾。（因情節過於暴力，此處省略一萬，想看詳細效果，請看功夫暴力片）