大約半年後，池丹又有了一個男朋友。
我這裏說的又，是指的在那個學兄之後，我說的男朋友，是指和池丹有戀愛關係的某一個人，不過這次和上次不一樣，這次的男朋友真的是由人介紹的，而不是池丹自己認識的校友了，介紹人是池丹父母的世交，也是男孩子父母的世交，非常熟悉兩家的情況，這種熟悉包括對兩家的孩子，池丹小的時候當然不認識那個男孩子，長大以後也不認識，池丹認識那個男孩子是某一位世伯帶著他到她家裏去的那一天，但是如果我們不把那個世伯排除在外的話，我們把那個世伯和三家複雜的世交關係這個因素考慮進去的話，那也不是不可以說，池丹與那個男孩子是青梅竹馬，兩小無猜。
那個世伯很喜歡池丹，那個世伯同樣也很喜歡那個男孩子，那個世伯說，你們倆早就該在一起玩了，那個世伯還說，現在還不晚，你們現在玩吧。
池丹把這件事告訴了我們，池丹的意思是要征求我們的意見，池丹自己當然也是有意見的，她把這件事情告訴我們，隻不過是想要一些參考罷了。
但是，池丹的意思並不是我們的意思，池丹要的是參考，不等於我們就隻拿出參考，這是完全不同的兩個概念，這是一個非常嚴肅的原則性問題，這樣的原則我們是從來不會放棄的。
和上次一樣，我們要池丹先把那個男孩子的基本情況詳細地告訴我們，在我們作出判斷之前，這一點是很重要的。
池丹按照我們說的做了，她把那個男孩子的情況告訴我們了。我們坐在那裏，坐在我們各自的辦公桌後麵，微笑著，聽得非常仔細。我們了解到了那個男孩子的所有情況，他的年齡、身高、體重、相貌、性格、籍貫、民族、學曆、愛好、專長、職業、職務、職稱、收支、家庭出身、社會關係、個人病史、各種獎勵和處分，如此等等。我們一邊聽一邊點頭，我們偶爾也打斷池丹的敘述，提一兩個簡單的問題，然後要她繼續往下講，同時在私下裏交換一下眼神，我們的樣子，就像在聽一個很重要的報告，嚴肅並且投入，任何事情都無法讓我們中止似的。
池丹講完了，我們也聽完了，我們的微笑仍然掛在嘴邊。
池丹拿起她那隻小巧玲瓏的坤杯，喝了一口水，放下杯子，問我們，怎麼樣？
我們異口同聲地說，不行。
池丹說，什麼不行？是我講得不行還是這個人不行？
我們說，你講得很好，你的口才不錯，你在大學裏就練習過演講，走上社會之後又經過了刻苦實踐，已經百煉成鋼了，你很行，是那個人不行。
池丹說，為什麼不行？
我們說，問題很多，總之是不行，根本不能考慮。
池丹說，沒有你們說的那麼嚴重吧？