經過吳用的提醒，晁天猛然醒悟了。“對，我們應當這樣辦。記得秦時有這樣一個典故。
春秋時代，秦國的勢力不斷地擴大，受到了周圍幾國的嫉妒和敵視。在齊國，有個名叫蘇秦(蘇秦，字季子，東周(公元前317年前)洛陽軒裏人（今洛陽東郊太平莊一帶），是戰國時期與張儀齊名的縱橫家。可謂“一怒而天下懼，安居而天下熄”。他出身農家，素有大誌，曾隨鬼穀子學習縱橫捭闔之術多年)的給齊王出了這樣一個主意，那就是‘橫縱聯合，縱橫開闔’。意思就是聯合周圍幾國的勢力，共同與秦國抗爭，消弱和瓦解秦國的勢力。而秦國針對蘇秦的計謀，表麵上與周圍幾國交好，拉攏他們，使他們與齊國的結盟出現裂隙，然後逐個擊破，逐一消滅。子曰：“蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之，多見而識之，知之次也。”(出自孔子《論語》。孔子說：有一種人，不了解情況就冒然行事，我不會這樣。多聽，向學識淵博的人學習；多看，把細節牢記在心。這是掌握知識的最好方法。)咱們也應當這樣，你看這樣行不行？”
“第一步，先派人潛入開封，對高俅、童貫、蔡京等施以賄賂，讓他們對咱們梁山施以好感，在皇上的麵前給咱們說幾句好話，不致於在朝廷招安的過程中給咱們小鞋穿。第二步，拉攏皇親國戚，籠絡皇宮內院，讓這些人在皇上麵前不斷地吹風，說梁山的好，買梁山的帳，讓皇上認為梁山之人可用，梁山不會給他造反。隻有這樣，在招安過程中，才能給咱們以最大的好處和利益，兄弟才能得到更多的實惠，我們才有可能進入朝堂更高的台階，在大宋朝說上話，立住腳。第三步，進一步招賢納士，廣結朋友，特別是周圍州府的朝廷大員、鄉紳名士和手握重兵的封疆大吏，和他們成為朋友，了解朝廷的動向，掌握全局，有的放矢。把以前俘虜的齊州刺史張元昌、大名兵馬都監王達這些人都放回去，好言相勸，好語安慰，讓他們回去，作我們的進階石。我想朝廷肯定會有所舉動的。”封疆大吏和手握重兵的
“好。天王哥哥此著甚妙，照此計劃，如果半年之後接受朝廷的招安，我想你我肯定會成為朝廷大員的。好，好，好……”吳用不停地讚歎著，感慨著。
晁天抬頭望著吳用，心裏暗自思忖，“是啊，過去的讀書人、練武之人為的是什麼，不就是為了有朝一日，躍頂龍門，出人頭地，光宗耀祖，蔭福後世嗎？真正是十年寒窗苦，貨賣帝王家。想想過去的名人雅士頭懸梁椎刺骨、鑿壁成孔借燭光，都是為了求取功名，一舉中仕，真的是太不容易了。看著現代的年青人、中學生，藉著大好時光不知珍惜，上網吧、泡的廳，沒有一絲追求和目標，渾渾噩噩，一事無成。這願誰呢？是這個社會？是他的父母？還是他自己？”
(閑話小敘：做為一名成年人，我認為這個問題是一些綜合因素造成的。做為這個社會，對年青一代的培養機製、教育方式、評判標準等方麵有許多需要改進和完善的地方，應當思考需要培養什麼樣的一代人？如何科學評估教育方式的優劣、青年人才的發現與界定？做為父母，應當著力於提高年青人的綜合素質，而不是過分地期望自己的子女成龍成鳳，高人一等。“己所不欲，勿施於人”。你自己不願做、不能做的事情，又何必去強加別人，強求他人做到呢？現在的父母，大該都會失落感。自己年青時的抱負、理想沒有實現，總想在孩子身上得到完成和實現。這又何必呢？筆者認為，平平安安才是福，和和美美才是真。腳踏實地做小事，日積有累成棟梁。與大家共勉。)