演出區運用LED和彩幕布景。舞台前方上空懸掛升級式幕布。幕布兩側裝有LED，可讓現場觀眾看見開場前幕布拉起前播放的宣傳片。
開場後，中間的主LED做VCR和特效，兩側LED切換晚會現場和出字幕。
片頭設計：（情景動畫3分鍾）以校標中的鴿子飛躍幾個校址為牽引線索，融合河流、船、校址動畫模型、發射塔、舊相冊等象征元素。
一條河流穿越我校四個曆史時期的五個學校校園動畫模型，以一艘船由河流間始航，帆上印有校標的鴿子複活，振翅而飛，飛至我校的第一個校址——萬市的一座發射塔內，在塔內發現了一本舊相冊。相冊被翻起，78屆的畢業照呈現。鴿子再飛向勾莊金家渡的校址，在裏麵發現一本舊相冊。相冊被翻開，79～82屆的畢業照呈現，鴿子再飛向舟山東路的兩所校址，在裏麵發現一本舊相冊。相冊被翻開，82屆～00屆的畢業照呈現，最後鴿子再飛到下沙現在的學校，在裏麵發現一本舊相冊。相冊被翻開，00屆～08屆的畢業照呈現，定格在一張我校演播樓的照片上。
照片從平麵漸漸立體化，引入現實空間，鴿子飛入演播廳現場，掀起演播廳現場幕布……
三、描述具體節目設計
節目設計的描述是策劃方案的主體，是其“血肉”。通過策劃方案的描述，要讓決策人或者合作者知道你設計的具體節目“什麼樣”，怎麼做，有什麼意義和作用。請看浙江傳媒學院建校30周年慶典晚會方案中的描述——節目構想：
（1）引子：大型開場歌舞《生日禮讚》（5分鍾）
音樂以《生日歌》為動機，進行改編、變奏，融合多種音樂元素進行編曲，從而使舞蹈元素可以采用多元化形式展現。情緒層次結構由舒緩遞推向喜慶。情感結構由溫馨遞推向歡騰。
節目結構以過生日、慶祝生日為線索。在開場時舒緩的音樂背景中一個巨大的“生日蛋糕”被推上舞台，一個穿紅色衣服的女孩子站在蛋糕上如八音盒上的小木偶般緩緩起舞。之後舞蹈隨音樂不斷節奏變化，將現場情緒調動起來推向高潮。冷焰火起。主持人出場。
主持人從“蛋糕”裏推門而出，每位主持人手中各拿一份送給母校的有特殊意義的生日禮物出場。每個人在自我介紹的同時，以送給母校的生日禮物為引子展開話題。
（2）大型情景詩朗誦《情係母校》（5分鍾）
以改革開放30周年、恢複高考30周年等大事件為宏觀背景。結合教育體製改革的不斷深入，中國傳媒行業30年來的飛速發展。以我校發展曆史為敘事背景，敘述線索圍繞學校創建者立校的初衷、立校之初的辦學精神宗旨、辦學目標、人才培養目標、各階段學校的發展特點等方麵內容。
（3）現代舞組合（約6分鍾）
選編音樂，將學生喜愛的充滿青春氣息的街舞、現代舞、韻律操穿插編織，用一組扛著攝像機（道具）到處采錄畫麵的舞蹈演員貫穿，由校內外學生表演，進一步強化歡樂氣氛。
VCR1：三十年發展史的回顧＋領導寄語（30秒）
（4）老歌聯唱《青春紀念冊》（8分鍾）
以我校各特定發展時期校園中所流行著的老歌為串聯，用當時耳熟能詳的老歌營造回憶的氛圍，勾起老校友們心中關於當時校園生活的記憶。
訪談一（8分鍾）
訪談對象：建校初期的各個“第一”——第一任書記、校長，第一批教師，第一屆畢業生……
訪談關鍵點：1.立校初衷，辦校宗旨。淺談當時的社會環境、所遇到過的難題。2.各階段學校的規模，如硬件設施條件，對學校的建設規劃。
3.各階段學科建設和校園文化建設的特點。
（5）外校祝賀節目（歌舞或戲曲類，5分鍾）
（6）大型情景詩朗誦《星空》（5分鍾）
星空，對於建校30周年的浙江傳媒學院來說意義有四層：一為我們學校是一個培養傳媒人的搖籃、港灣；二為活躍在一線媒體的明星校友；三為在教育培養未來的明星校友而辛勤工作的學院教師；四為正在蓄勢待發的當代傳媒學子，寄寓傳媒的未來將更加美好。