如果讓孩童在華麗、舒適的環境中學習，會在不知不覺的情況中，傷孩童學習的元氣。
曾經有一位家長，寫信來談他孩子的問題。這位家長，隻生一個寶貝兒子——阿泉。小學四年級的阿泉，活潑可愛，聰明而聽話。母親把他送進規模很好的補習班就讀，“為了救孩子，改善他學習的環境，我們必須作努力。”父母費盡心機，把他學習的天地，加以美化，一切設備，應有盡有。
可是阿泉本身，卻起了突變。阿泉以往可愛活潑轉變為木訥、呆板，功課也退步了，他自動自發學習的精神逐漸消失。
媽媽感到很驚訝，前來跟我商量。
我感覺到的是，揠苗助長，愛之適足以害之。
原來環境太好，消磨孩子對功課的奮進精神。
溫室的花朵，不如山穀裏的野花。
我認為，要完成一件偉大的事，必須具有特攻隊的精神，對兒童來說，道理亦同。
環境太好，享受適宜的一切，再沒有毅力去突破逆境，母親在教育的過程中，隻須補給精神的食糧，不能過度的保護。
所謂“路遙識馬力”“風雨建信心”，千錘百練，才能樹人樹木。