田教授也曾表示：“同學們，我們的目標是培養出具有批判性思維和創新精神的法律人才。
所謂的劃重點隻是一種輔助手段，它可以幫助你們更好地組織複習，但最終能否取得好成績還是要看你們自己的努力和付出。
希望大家能夠明白這一點，認真對待每一門課程，不斷提高自己的綜合素質。”
因而，雖然錢教授和田教授在教學風格上有所不同，但鑒於他們都非常注重學生們的學習質量和未來發展，法學院對他們也很器重，每年都會給他們一個保研學生的名額。
……
今天的最後一節課下課後，肚子疼的李金翰撇撇嘴：“錢教授剛布置完作業，田教授又有小組作業。還是什麼‘法律文書撰寫’。”
謝振鐸伸了個懶腰：“喃咕，田教授要求4個人一組，這也罷了。居然把老夏和班長單獨放進一個組。”
楚霆飛聳聳肩：“沒辦法，咱班一共34個人。4人一組的話，他倆自然就被餘出來了。”
很快啊，身為學習委員的夏羽鈞，在班群裏 @全班同學：
“[圖片] 田教授說一周後交作業，不許有雷同卷。每個組都要把每個成員負責哪一部分列出來，寫在小組作業的邊角處。
除了我和班長，你們盡快組隊。組好隊就在群裏寫一下組員、文書的類型。如果有重複的，你們協商換一下，先報先得。”
所謂法律文書，指的是合同、訴訟狀、答辯狀等。田教授的要求是，不能隻有光禿禿的模板，要形成有血有肉的文書。
【管思琪】：@夏羽鈞 @慕柔雪 田教授為啥把你們單獨列出來？
【霍曉梅】：恐怕不單單是人數不足的原因吧？
【徐愛】：田教授在課上說了，能者多勞。他們倆成績最好，肯定是讓他們兩個人當四個人來用咯
【慕柔雪】：第九組組員：慕柔雪、夏羽鈞。文書類型：二手車買賣合同
其他人一看，慕柔雪這麼快就報出法律文書類型，便趕緊找人組隊，開始準備作業。
之所以說是準備作業，是因為他們根本就沒有打算現在開始寫。畢竟是大學生的小組作業嘛，懂得都懂，突出一個能者多勞。
【夏羽鈞】：各組除了要完成作業外，還需要確定一名發言人負責講解和展示。田教授會按照作業內容問咱們一些問題
【白宇軒】：甚？還要講解展示？
【夏羽鈞】：[圖片] 田教授原話說：他會站在一個對手律師的角度，來給我們的法律文書找茬。如果有人搞大糊弄、發言人半天講不出一句話的，他會扣掉這個小組的平時分
【慕柔雪】：而且田教授還特別提醒我和夏羽鈞，不允許我倆選勞動合同。他說這個太簡單了
聽到田教授的要求，同學們叫苦不迭。大家開始抓緊時間討論，確定各自的分工和任務。