孩子對這個世界充滿了好奇心，等他們會說話的時候，就會不停地發問，每天都有問不完的問題，麵對孩子繁瑣的問題，父母一定要耐心解答，千萬不能表現出不耐煩，或者譏笑孩子所提的問題，但是最好的方法是引導孩子自己去找到答案，參與到孩子問題的討論中來，引導、鼓勵孩子自己進行思考從而解決問題。
當孩子獲得答案時，他們的喜悅之情是無法形容的，而且通過這樣的途徑獲得知識，能讓孩子記憶更加深刻。父母引導孩子自己去尋找答案，可以適當地反問孩子，向孩子提問，鼓勵他們不怕困難地去思考，這樣有助於孩子思維能力的提高。
這種鼓勵式的提問，一般在孩子能夠說話的時候就可以進行了。如果父母對孩子提問，一定要掌握好問題的難易程度，必須選擇接近孩子智力發育水平的問題，不要讓孩子覺得太深奧，因為一旦孩子無法作答的時候，他們的積極性就會受到挫傷，但是如果問題太簡單，孩子又覺得沒有意義，開始變得敷衍了事，不認真思考問題。
父母的發問最好能引起孩子思考又能激發孩子興趣感，這樣有利於孩子思考和討論，他會饒有興趣地跟你討論，甚至在討論結束後仍然興致高漲。而父母的參與能幫助孩子拓展思維的空間，探索更多的未知領域。另外，孩子在思考這些問題時需要回想以前的經驗進行推理，這能幫助他們提高獨立思考的能力和學習能力。在孩子愉快的對話中，父母要指導孩子從已有的經驗中產生新的想法。一旦他們可以異想天開，不按部就班地人雲亦雲，可貴的創造性思維模式就開始形成了。
思考力對於孩子來說具有不同尋常的意義，孩子很小的時候，父母就應該培養他們的這種能力。卡爾·威特的經驗告訴所有的父母：
一、在錯誤中學會思考
孩子在成長過程中會不可避免地犯很多錯誤，父母應正確對待孩子犯錯。要想方設法去解決問題，引導孩子從不同角度去看待問題，這樣，孩子的分析能力、觀察能力、思考能力都能得到很好的鍛煉。
二、對於孩子的一切思考要給予鼓勵
父母需要鼓勵孩子自由思考和行動，對於同一個問題，父母要引導孩子從不同角度思考。父母要鼓勵孩子通過外部的刺激去聯想，去突破常規地思考問題，不要局限於條條框框之中。
三、要掌握好度
培養孩子思考力時，應允許孩子想象，一些看似漫無邊際的想象有助於孩子創造性思維的發展，但是一些牽強附會、胡編亂造的想法也一定要誠懇批評，不能隨意放任孩子，這樣他們才會不斷肯定自己，並認清方向，而不會形成浮誇、說謊、虛榮的不良習性。
卡爾·威特教育理念：
思考力是在孩子的早期教育中需要好好開發的一項潛力。抓住孩子的興趣，設置適合開發這些能力的遊戲和學習氛圍，有方向地引導孩子朝著這些方麵來靠近，循序漸進，就會鍛煉孩子的思考能力。