3.采取恰當的方式和措施
由於孩子對髒話不一定完全明白其中的含義，所以，父母在教育孩子時，要選擇恰當的方式進行教育。對偶爾說粗話的孩子，成人應以文明的語言把孩子所要表達的思想、感情重複說一遍，形成正確示範。如孩子經常喜歡重複一些髒話，家長應嚴肅地告訴孩子這句話不文明不好聽，爸爸、媽媽和所有的人都不喜歡聽，並和孩子一起分析孩子喜歡的、尊敬的成人以及小英雄們是怎樣說話的。
孩子尚幼時，父母就是他的榜樣，所以，父母的教育是否得當，對孩子能否形成健康、文明用語的習慣至關重要。
4.淨化孩子的語言環境
如今孩子們的生活空間極其廣闊，身處這個多樣、複雜的社會環境，有時候不可避免地會受到各種不良影響的侵害，說不文明用語的行為就是其中之一。
所以，父母在糾正自己言行的同時，對於孩子的生活環境，也要有一些相應的防範和改善措施：一方麵要盡量讓孩子避免接觸周圍不良的語言環境，讓他們聽不見髒話，學不到髒話；另一方麵又要增強孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告訴他們，罵人、說粗話是不文雅的行為。
除此之外，父母還要關注孩子周圍小夥伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的夥伴，以減少相互學罵人的機會。
如果孩子屢教不改，家長可采取適當的懲罰措施，明確告訴他，如果不改掉說髒話的毛病，就會失去某些權利，如不讓他看喜愛的動畫片，或取消送給他的禮物等。
冰凍三尺，非一日之寒。唉，看來小強總是說髒話，和我有著密不可分的關係。通過和老師的溝通，現在我明白怎麼做了，那就是讓小強建立良好的行為規範。我會要求他把“不罵人”列入“一天行為要求”中，如果他做到了，那我和她媽媽就一定要表揚，讓他堅持下去，相信將來一定會取得成效的。
第五節你們難道就不犯錯麼
一天上午，淘淘的媽媽在收拾屋子，突然看到了花瓶碎在地上。媽媽不分青紅皂白，把淘淘叫了過來，大聲嗬斥道：“為什麼打碎了花瓶還不說！”
麵對著媽媽咄咄逼人的態度，淘淘極力辯解，但媽媽卻始終不相信，還為兒子不肯承認錯誤而傷心不已。
直到下午5點多，鄰居家的孩子抱著小貓過來道歉，說小貓爬上爬下把花瓶打碎了，請求原諒。送走鄰居之後，媽媽趕忙把淘淘叫到了跟前，她撫摸著孩子的頭發，柔聲說：“媽媽現在知道花瓶是小貓打碎的，不是你。你早上幹嗎不和我解釋呀？你看，這下我誤會了你。”
令媽媽沒有想到的是，淘淘竟“哇”的一聲哭了起來，比剛才還委屈。媽媽看到這個情景，頓時慌得不知幹什麼才好。
在淘淘的心裏，一方麵是因為委屈，另一方麵，則是對媽媽的態度感到了不服。他想：“明明是你們大人弄錯了事情，到頭來卻還要怪罪是我早上沒有解釋清楚，好像錯依然在我一樣。難道你們大人從來就沒有錯麼？我們小朋友做錯事還要賠禮道歉，你們就可以不問不顧麼？為什麼大人就有這個優勢？”
淘淘出現了這種心理，勢必與媽媽產生隔膜，母子之間的距離越來越遠。這一切，都歸咎於媽媽的教育不當。
在現代的家庭教育中，有不少父母認為自己是一家之主，需要保持自己的形象與威信，因此不願意在孩子麵前承認自己的缺點和錯誤。比如：有些父母明明知道自己做錯了事，冤枉了孩子，或誤導了孩子，還給自己護短，不當回事兒。這就違背了做人的基本原則，也是家庭教育之大忌，次數多了，父母就會在孩子心目中失去威信。
如果父母無論做了多少錯事，卻從來沒有向孩子承認自己的缺點、過失，那麼，孩子就會產生“父母自以為永遠正確而實際上總是出錯”的觀念。倘若長久發展，那麼，將來即使父母的教誨是正確的，孩子也會置之腦後。如果對孩子做錯事後，父母能鄭重向孩子認錯、道歉，孩子就會懂得承認錯誤並不是一件可恥的事，就會提高分辨是非能力，嚐到原諒別人的滋味。
不少父母有這樣的想法：對孩子認錯，那可多丟麵子呀！實際上，人類就是在不斷地犯錯誤並且不斷地改正錯誤的過程中取得進步的，所以，作為父母不妨坦承自己的缺點或錯誤。有一位母親在教育孩子時，曾經多次將自己在成長過程中犯過的錯誤告訴孩子，並詳細地分析主客觀原因，尤其是分析自己的一些缺點在產生這種錯誤中所起的作用，其目的就是讓孩子在今後的人生道路上不再和她一樣，因類似的個人缺點犯同樣的錯誤。
如果父母在做了錯事後，不想著如何解決問題，而是極力掩飾錯誤，刻意地將自己打扮成完美的化身，在孩子麵前隱瞞錯誤，那麼，這種“虛假”的光輝形象必將對孩子的未來產生嚴重的誤導。因為孩子必然以父母為榜樣，事事要求自己做到完美無缺，一旦遇到失誤就會深深自責，甚至陷入不能自拔的境地。並且，父母在孩子麵前隱瞞錯誤會讓孩子產生誤解，認為父母都可以隱瞞錯誤，自己也可以這麼做，這樣是很不利於孩子的成長和發展的。