17.提醒“劣等生”
日本東京的府立四中是一所名牌中學，以狠抓智育而出名。
有一個孩子，他在府立四中上學的時候，曾經作為後進生被分到“劣等生
組”。這裏全部是被學校認為不可救藥的孩子，他們不愛學習，成績很糟糕，經
常結夥去幹一些不好的事。他們抽煙喝酒，有許多不良的習慣。他們對學校十
分不滿，整天想著如何在學校裏造反。
有一天，這個孩子和“劣等生組”的幾個同學，進行了一起“破壞學校”的
事件：他們在軍訓課之後，用軍訓的步槍當棍棒，把學校裏一間進行禮節教學
的教室，從拉門到玻璃全部毀壞。現在看上去，教室的樣子非常狼狽可怕。
這件事鬧得非常大，當這個孩子冷靜下來後，感到自己闖下了大禍，他做
好了退學的思想準備。
當他垂頭喪氣地走回家，坐在母親麵前，硬著頭皮等著挨罵的時候，母親
卻沒有罵他。
母親說：“已經做了錯事，再後悔也沒有用。對這件事，你可能有自己的想
法，我不想再說什麼了。隻是，恐怕你不能再上學了，今後怎麼辦?你要好好想
一想。”
出乎他的意料，母親沒有指責他，隻是說了這樣一句話。但這句話卻比任
何嚴厲的訓斥都更能打動這個孩子，他流下了悔恨的淚水。當晚，他在日記裏
寫道：“今後無論怎樣，決不再做讓母親為難的事情。”
後來，這個孩子用心讀書，不再在學校胡鬧，終於成為日本傑出的教育
家，他就是多湖輝。
自己做錯的事情想想怎麼承擔，自己的未來怎麼
麵對。母親寥寥數句，卻像警鍾在孩子心裏長鳴，讓孩
手羞愧於自己的行為，在自省中改變錯誤。