並不算笨的林雪菲想起來她向別的老師說她這節課還算成功時他們那詭異而又微妙的表情。
以及諸如此類的話——
“你……沒有被一班那一夥刺激到吧？”
“這是幾？”一個中年老師晃著兩根指頭問她。
“那個，一班就是那個樣子……雖然是畢業一級的，但是你還是別管太多的好。”
“那個班雖然是那個樣子，但在另一行幹的很好……當然不是課業，但是別看不起他們。”
“那個班的孩子大都是孤兒，你稍微體諒一下他們……”
“不會，真的，我被坑了吧？這班不會真的是傳說中的刺兒頭班級吧？全班大都是孤兒，找家長都沒處找？刺兒頭到體育課隻有一個人去？但是……為毛第一節課我沒有被坑？”林雪菲自言自語道。
林雪菲再仔細回想了一下那幫熊孩子當時的行為……很明顯就是找茬啊！
但是又被班長製止了……按說能當刺兒頭班的班長，班長應該是個大刺兒頭啊？
就像能管住一群熊孩子的，必然是更熊的孩子。
熊孩子之王怎麼會幫她擋災？
還有另一行幹的很好？當學生的哪來的另一行？為毛一個班都是孤兒？
太多不知道的東西。然而林雪菲有個優點就算的清——她就在這兒待幾個月，不知道就不知道唄，為什麼非要事事都弄個清楚呢？
“所以說，不想了。現在是時候做個麵膜補補水了。”
林雪菲在做麵膜的時候想起了和那個看起來就不太靠譜的校長的對話——“考慮到你的能力有限，而且隻是想來邊區學園教書體驗一下生活，所以隻讓你帶一個班，工資上稍微打些折扣，沒有問題吧？”
“是的！”記得當時林雪菲是如此元氣滿滿朝氣蓬勃的回答的。
……
現在看來，可能是有大問題的。
不過既然人家學生們沒有為難她，她也就稍微意思意思就過去了。畢竟她隻是來體驗生活的。
與此同時，三年一班的教室裏，除了良心同學看不過去體育老師一個人在冬日的寒風中凜冽去了操場，其他人都在圖書館裏開會。
“首先，咱們討論一下關於五丈原邊區學園三年一班的思想風氣的問題。”吵鬧的圖書館瞬間就安靜了。
然後再次不太自然的熱鬧了起來。
“那個……本班思想風氣一切正常！”
“是啊是啊，優秀到政治老師看了本班學生都淚流滿麵！”
……所有給三一班代課的老師都淚流滿麵過好吧？還是都負麵意義上的。哦，貌似新來的曆史老師還沒有哭過。
“我們班同學在圖書館的時間比其他三個班加起來都長，可見我們班風良好！”
在圖書館的時間長是因為上課的老師都被嚇跑了沒人給上課；上課時間去別的地方又影響別人，所以隻能去僻靜殘破的圖書館好麼？比如說現在。