孩子症狀：常猜忌、懷疑
曉薇12歲了，上小學六年級，她在班裏擔任班長。最近一段時間，曉薇總覺得老師和同學們都在把矛頭指向自己。
一天，媽媽給曉薇新買的一支鋼筆不見了，她想來想去，懷疑是班裏的某位同學拿走了。於是，曉薇去辦公室，將這件事情告訴了班主任老師。可是，老師很忙，正在做其他的事情，就告訴她沒有充足的證據不能冤枉同學，讓她自己再找找，沒有和她多說話就讓她回去了。曉薇暗自想：老師是不是對自己有意見？回到教室，曉薇看到同學們三五成群地坐在一起說笑、談話，她就猜：同學們是不是湊在一塊在說自己的壞話，是不是自己當班長得罪了某些同學，他們要孤立自己……曉薇總會因為一些可能根本沒有或不會發生的事而憂愁煩惱、鬱鬱寡歡，終日生活在痛苦之中。漸漸地，曉薇變得越來越沉默寡言，臉上的歡笑也不見了，學習成績直線下滑。媽媽看到她這個樣子很心疼，但不知道應該怎樣幫助她。
專家藥方：用真摯的關懷和愛心去化解孩子心中的疑慮
孩子多疑，是對世界不信任的一種心理表現，他常常會對周圍的人或事物在沒有進行客觀的了解之前，主觀地推測與假設，並且容易從消極的方麵去思考、判斷。多疑的孩子往往會通過主觀想象把生活中發生的無關事件聯係在一起，把別人無意識的行為表現誤解為對自己懷有敵意，甚至把別人的善意曲解為惡意，以致與別人產生隔閡。
多疑的孩子往往心胸狹窄，性格內向，喜歡幻想，無中生有，如果不及時糾正、消除他的這種不良心理，任其發展下去對孩子的身心健康十分不利，不僅妨礙其人際關係的協調與和諧，還有可能會引發精神類疾病，甚至會給生活和學習帶來不幸。
孩子多疑與其心理特點有關，一般說來，抑鬱型氣質的孩子比較愛猜疑，他情感細膩，體驗深刻，善於覺察到別人不易覺察的細節。針對這類孩子，父母要細心照顧、愛護，用真摯的關懷和愛心去化解孩子心中的疑慮；有些孩子的是非觀念模糊，也就容易產生猜疑的心理。因此，父母要注意提高孩子辨別是非的能力，讓孩子分清什麼行為是真善美的，什麼行為是假惡醜的；有些孩子在某方麵自認為不如別人，但自尊心太強，因而總以為別人在議論自己、算計自己、看不起自己。這時，父母要強化孩子的優點，增強他的自信心，讓孩子充滿信心地生活、學習。
媽媽調教/養： 加強交流，解除心中的疑惑
加強交流，解除心中的疑惑
在日常生活中，孩子之間、孩子與成人之間難免會產生誤會和隔閡。誤會和隔閡是孩子產生多疑性格的重要原因。因此，父母要注意讓孩子多與他人接觸交往，通過適當的方式，讓孩子與他人進行情感交流，從而解除心中的疑惑，增強孩子與他人之間的信任。
星期天，原原寫完了作業，感覺很無聊，便打電話給好朋友萍萍，約她一起去打羽毛球。可是，萍萍說自己有事不能去。
放下電話，原原自言自語：萍萍以前曾經說過自己星期天的時候總待在家裏沒事幹，這次是怎麼了？偏偏我喊她出去玩的時候就有事了。思來想去，原原感覺萍萍是在故意疏遠自己。媽媽看她嘴裏念念有詞，便問她：“原原，你在說什麼呢？”於是，原原把這件事告訴了媽媽。媽媽聽後笑了：“你這孩子，疑心怎麼那麼重。可能萍萍就是有事了唄，她犯不著對你撒謊，是不是？”原原搖了搖頭：“以前她什麼事情都會對我說的，可是剛才隻說有事，並沒告訴我具體什麼事。我覺得她和我的關係沒有以前那麼要好、親近了。如果是這樣，那以後我有了什麼事也不再給她說了。”媽媽勸她：“哪有你想象得那麼嚴重，不要想得太多，明天見了她，問一下不就完了。”