小嘉高興地投入了“工作”。一個月過去了，小嘉從媽媽那裏一共領了30多元的“獎勵金”。小嘉一見到小夥伴就自豪地講：“我自己也能掙錢了。”
小嘉的媽媽也漸漸地發現，自從女兒開始自己“掙錢”並自主支配一部分“工資”以後，女兒發生了一些讓人欣慰的變化。
不亂要零食了。以前小嘉都是見零食就要，到了商店就邁不開步。現在要用自己的錢買零食，知道“借錢”了，“饞”勁明顯下降。
學會了貨比三家。盡管小嘉還不會討價還價，但已經開始知道對比東西的價格，而不是以前的“盡挑好的”。
體會到了“掙錢不容易”。小嘉畢竟年紀小，經驗、體力有限，幹起活來經常是出力不出工，費力不一定討好。比如，對小小年紀的她來說，洗一雙補襪子就要費很大的工夫，由此知道掙錢不容易，小嘉的節約意識也因此初步顯現，花錢“小氣”了很多。
有了勞動光榮的自豪感。以前總是聽大人們談論收入、工資、獎金之類的話題，現在小嘉也不甘示弱，開始關注起自己的“工資”，而且無時不為自己能“掙錢”而感到自豪。甚至還信誓旦旦地要把自己的“掙錢蛋糕”做大——每周要打掃整個單元樓道！
做事有條理。任何一項勞動都要按照一定或特定的程序去完成，勞動多了就會促進人去不斷地思考，多想辦法，從反複的勞動實踐中找到解決問題的更好方法。小嘉開始慢慢地適應了這個過程。
當孩子稍大一些或機會成熟，家長可以引導孩子走出家門，為孩子提供和創造一些更複雜、更具實際意義的“掙錢”鍛煉機會。
那麼，讓孩子參與這種社會性的實際工作，能有哪些收獲呢？
首先，能夠鍛煉孩子的適應能力和生存能力。走出家門去掙別人的錢，可就不像在家裏掙爸爸媽媽的錢那麼容易了，可能會遇到各種各樣的困難，經受各種各樣的挫折。“白辛苦”甚至做了“賠本生意”也不是沒有可能，這些都能夠讓孩子體會到生存的壓力和艱辛。